摘要：2．材料二:18世纪.普利斯特莱的实验. 投影:“知识准备 :蜡烛燃烧需要氧气.产生二氧化碳,鼠的呼需要氧气.产生二氧化碳. 学生每6个人一组.进行自学材料二.时间是7min. 教师巡回指导.组织讨论.通过问题提示.鼓励学生合作共同归纳该实验的结论.请同学读课件内容描述a-b.d-f.e-g过程.谁来补充?(a-b在光下.密闭的钟罩下的植物和燃烧的蜡烛是互利的.d- f在光下没有蜡烛.植物无法生存.e-g在光下.没有植物.蜡烛无法燃烧.)请同学读课件内容描述a-c.e-h过程.谁来补充?(a-c说明在光下.密闭的钟罩下的植物和小鼠是互利的.e-{在光下.没有植物.小鼠无法生存.)本实验的结论是什么?(植物产生氧气.吸收二氧化碳,植物利用二氧化碳制造氧气,植物的光合作用吸收二氧化碳.产生氧气,等等)
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阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的材料，回答所提出的问题：
材料一：17世纪，海尔蒙特实验．
材料二：18世纪，普里斯特莱实验．
材料三：20世纪，希尔的实验．
（1）从材料一和材料二所示的实验中可以得出什么结论？请你从下列各项中选择你认为正确的选项．海尔蒙特的实验结论 ，普里斯特莱的实验结论 ．
A、水分是植物体建造自身的主要原料 B、光合作用吸收二氧化碳，释放氧气
C、植物的光合作用需要水 D、绿色植物可以更新因为动物呼吸变得浑浊的空气
（2）当其他人重复普里斯特莱的实验时，有的能成功，有的总是失败，这是什么原因？ ．
（3）有人说从材料三可以得出“光合作用是在叶绿体中进行”的结论．你认为这种说法对吗？ ．如果你认为不对，那么请你说说希尔还应该怎么做，才能证明光合作用确实是在叶绿体中进行的． ．
（4）在上述几位科学家所作实验的基础上，经过一代又一代科学家的努力，光合作用被人们发现了．请写出光合作用的表达式． ．
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材料一：17世纪，海尔蒙特实验．
材料二：18世纪，普里斯特莱实验．
材料三：20世纪，希尔的实验．
（1）从材料一和材料二所示的实验中可以得出什么结论？请你从下列各项中选择你认为正确的选项．海尔蒙特的实验结论
A、水分是植物体建造自身的主要原料 B、光合作用吸收二氧化碳，释放氧气
C、植物的光合作用需要水 D、绿色植物可以更新因为动物呼吸变得浑浊的空气
（2）当其他人重复普里斯特莱的实验时，有的能成功，有的总是失败，这是什么原因？
（3）有人说从材料三可以得出“光合作用是在叶绿体中进行”的结论．你认为这种说法对吗？
（4）在上述几位科学家所作实验的基础上，经过一代又一代科学家的努力，光合作用被人们发现了．请写出光合作用的表达式．