摘要：重点: ●呼吸作用的三个演示实验 ●呼吸作用的总反应式 ●有机物对于生物体的重要作用难点: 对实验现象及结果进行的分析.推理. 创新实践点:改进实验(2).有了对照可使结论更具说服力.实验(3)中添加了氢氧化钠溶液.清除其它因素对实验现象及结论的影响.培养学生逻辑思维的严密性.

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小李同学为了探究植物体的呼吸作用，依照教材中的三个演示实验，也操作了一遍，并认真观察了实验现象．（如图甲、乙、丙）．据图回答问题．

（1）甲图中①瓶中的蜡烛熄灭了，这说明萌发的种子

气体能使澄清的石灰水变浑浊，这说明萌发的种子

呼吸时释放二氧化碳

．
（3）丙图中①瓶比②瓶中温度高，这说明萌发的种子

呼吸产生热量

．

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小李同学为了探究植物体的呼吸作用，依照教材中的三个演示实验，也操作了一遍，并认真观察了实验现象。（如下图甲、乙、丙）。据图回答问题。

（1）甲图中①瓶中的蜡烛熄灭了，这说明萌发的种子_____________。
甲图中②在此实验中起的作用：       。
（2）乙图中①瓶排出的      气体能使澄清的石灰水变浑浊，这说明萌发的种子_______________________。
（3）丙图中①瓶比②瓶中温度高，这说明萌发的种子______________          。

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小李同学为了探究植物体的呼吸作用，依照教材中的三个演示实验，也操作了一遍，并认真观察了实验现象。（如下图甲、乙、丙）。据图回答问题。

（1）甲图中①瓶中的蜡烛熄灭了，这说明萌发的种子_____________。

甲图中②在此实验中起的作用：。

（2）乙图中①瓶排出的气体能使澄清的石灰水变浑浊，这说明萌发的种子_______________________。

（3）丙图中①瓶比②瓶中温度高，这说明萌发的种子______________ 。

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小李同学为了探究植物体的呼吸作用，依照教材中的三个演示实验，也操作了一遍，并认真观察了实验现象．（如图甲、乙、丙）．据图回答问题．

（1）甲图中①瓶中的蜡烛熄灭了，这说明萌发的种子．
甲图中②在此实验中起的作用：．
（2）乙图中①瓶排出的气体能使澄清的石灰水变浑浊，这说明萌发的种子．
（3）丙图中①瓶比②瓶中温度高，这说明萌发的种子．

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小李同学为了探究植物体的呼吸作用，依照教材中的三个演示实验，也操作了一遍，并认真观察了实验现象．（如图甲、乙、丙）．据图回答问题．

（1）甲图中①瓶中的蜡烛熄灭了，这说明萌发的种子    ．
甲图中②在此实验中起的作用：    ．
（2）乙图中①瓶排出的    气体能使澄清的石灰水变浑浊，这说明萌发的种子    ．
（3）丙图中①瓶比②瓶中温度高，这说明萌发的种子    ．查看习题详情和答案>>

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