摘要:本课目的在于让学生明确空气质量与人体健康的密切关系.让学生关注空气质量.为此在教学过程中.通过设计“资料 及利用课本资料来创设学习情境.让学生从中体会空气质量与人体健康的关系.特别是使学生明确空气污染对人体健康的严重危害.进而树立环保意识.而对“当地空气质量 的教学.一方面组织学生课前进行调查.利用课上时间进行交流讨论来学习.另一方面则通过“空气质量日报 .补充资料来加以拓展.使学生增加对空气质量知识的认识.教学中设计“污染空气的主要因素 的讨论.旨在让学生了解空气污染的多样性.严重性.进而为空气污染防治的学习埋下伏笔,而让学生完成“倡议书 .主要是加深对所学知识的体会.确立环保意识.增强社会责任感.并通过评比展出来宣传环保意识.服务社会.使全社会关注人类的生活环境.共同参与环境的保护.最后以诗的形式结束新课.可提高学生对学习的兴趣.便于掌握所学知识.同时也为学生指明了今后努力的方向.

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请根据如图所示的实验及实验数据,回答下列问题:
气体成分 A气体(%) B气体(%)
氮气 78 78
氧气 21 16
二氧化碳 0.03 4
水 0.07 1.1
其他气体 0.9 0.9(1)图中甲和乙中装有澄清的石灰水.在吸入气体时,左手捏紧,右手松开.在呼出气体时,右手捏紧,左手松开,结果乙瓶中的石灰水明显变
浑浊
浑浊
.在实验中甲的作用是
对照
对照
.
(2)根据上表中的数据分析
B
B
是人体呼出气体,原因是
二氧化碳含量较高,氧气含量较低
二氧化碳含量较高,氧气含量较低
.
(3)我们知道,空气质量与人体健康息息相关.如何保证空气质量优良?
植树造林,控制污染物排放等
植树造林,控制污染物排放等
.(写一点) 查看习题详情和答案>>

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