摘要：选择健康的生活方式. 教学策略:创设情景---表述交流----分析讨论---解决疑难----得出结论 教学过程: 教学内容 学生活动 教师活动 1.生活方式对健康的影响 不健康的生活方式加速慢性.非传染性疾病的发生和发展. 2.健康的生活方式 强调不吸烟.酗酒,养成良好的饮食习惯,心理健康等. 激情.质疑 激发兴趣 表述交流 资料分析 表述交流 得出结论 看书 表述交流 得出结论 进一步明确 巩固新知 创设情景:列举人类常见的几种生活方式.请同学判断哪些生活方式有助于健康?导入新课. 质疑:不同的生活方式与健康有关吗? 组织学生看书 点拨指导 质疑:健康的生活方式是什么? 组织学生看书 STS教育 知识回顾 感悟与收获 达标检测:瞭望角 进一步探究 布置作业 课后记: 本节课内容浅显.不难讲授.我认为本课还可以根据学生的兴趣和能力做一下改动:1.与信息技术结合.在微机室.学生上网站查询资料然后当堂交流学习成果.生动活泼的形式学生最喜欢.而且知识的容量会明显增加,2.结合研究性学习.利用课余时间.学生搜集资料.选择自己喜欢的课题.写一份研究报告或宣传性质的手抄报,3.与实验相结合.分成几个兴趣小组.做探究性试验.这种方案难度稍打.需要做较充分的准备工作.

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