摘要:1.茎的结构 方案一:学生四人小组合作.在教师的引导下首先结合已有的经验和知识.猜想茎的结构.再通过观察茎横切和纵切示意图或观察实物.了解茎的结构.确认猜想的正确性.最后了解茎的结构. 方案二:学生四人小组通过观察茎的横切和纵切示意图以及本节课最后一个自然段.经讨论.归纳.小组间表达和交流后.归纳出茎的结构. 方案三:学生观察教师制作的茎的结构CAI课件或投影片.经讨论.归纳.小组间表达和交流后.归纳出茎的结构. 教师引导学生联系俗语.日常生活经验.并通过观察茎的横切和纵切示意图或观察实物.让学生初步了解茎的结构. 教师引导学生小组合作学习.获得知识. 教师展示CAI课件或自制投影片,参与学生讨论.归纳.
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请同学四人小组合作,买几条小鱼放入鱼缸进行饲养。通过仔细观察、相互讨论、查阅资料,回答下列问题:
(1)鱼的外形有什么特点可以克服在水中运动时的阻力?
(2)鱼在运动时,胸鳍、腹鳍和尾鳍各起什么作用?
(3)为了验证胸鳍、腹鳍和尾鳍各有什么作用,我们只有把每个鳍分别剪掉来进行探究这种唯一的方法吗?你有什么好的建议?
(4)观察完实验后,应把小鱼怎样处理?
查看习题详情和答案>>(2011?临沂)实验名称:观察鸡卵的结构
(一)目的要求:
(1)学会解剖鸡卵的方法.
(2)掌握鸡卵的结构.
(二)实验器材:(供参考)
生鸡蛋一个、镊子、剪刀、烧杯(或培养皿)
(三)实验方案:
(1)观察鸡卵的外形,判断气室的位置.
(2)鸡卵结构观察.
(四)实验操作:
(五)绘图:
绘出鸡卵的结构模式图.
(一)目的要求:
(1)学会解剖鸡卵的方法.
(2)掌握鸡卵的结构.
(二)实验器材:(供参考)
生鸡蛋一个、镊子、剪刀、烧杯(或培养皿)
(三)实验方案:
(1)观察鸡卵的外形,判断气室的位置.
(2)鸡卵结构观察.
(四)实验操作:
(五)绘图:
绘出鸡卵的结构模式图.