摘要:请学生按课前布置.分小组建立呼吸模型.探究呼吸过程. (材料:小气球.大气球.剪刀.线绳.塑料瓶)
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某学习小组探究擦黑板时教室内空气的尘埃粒子含量.他们将制做的载玻片采集装置放到教室中央,擦黑板后5分钟,将载玻片放在显微镜下观察.五个抽样点的尘埃离子数分别是10、16、14、17、8(每个抽样点的面积为4平方毫米).请你帮助这个小组的同学分析:
(1)教室中央载玻片上400平方毫米的范围内有
(2)擦黑板时,教室前排位置的尘埃粒子数应比测定的尘挨粒子数
(3)为说明擦黑板时对教室内空气的尘埃粒子含量的影响,他们还需测定
(4)在现有的条件下,应如何降低粉笔对同学的污染,请你谈谈你的想法
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(1)教室中央载玻片上400平方毫米的范围内有
1300
1300
个尘埃粒子.(2)擦黑板时,教室前排位置的尘埃粒子数应比测定的尘挨粒子数
多
多
.(3)为说明擦黑板时对教室内空气的尘埃粒子含量的影响,他们还需测定
相同条件下不擦黑板时教室内空气的尘埃粒子含量
相同条件下不擦黑板时教室内空气的尘埃粒子含量
.(4)在现有的条件下,应如何降低粉笔对同学的污染,请你谈谈你的想法
下课时同学应到教室外去适当的活动;值日生下课要马上擦黑板,不能到课前才擦黑板;教师尽量合理安排板书,减少上课时擦黑板的次数;可以用湿布擦黑板;擦黑板时要慢,最好从上往下擦;注意开窗通风等.
下课时同学应到教室外去适当的活动;值日生下课要马上擦黑板,不能到课前才擦黑板;教师尽量合理安排板书,减少上课时擦黑板的次数;可以用湿布擦黑板;擦黑板时要慢,最好从上往下擦;注意开窗通风等.
.(2011?贺州)某班学生按老师的要求每人调查了5个家庭中各个成员耳垂的性状,调查结果统计如下表:
| 组别 | 父母性状 | 调查的家庭数 | 子女性状 | ||||||
| 父 | 母 | 有耳垂 | 无耳垂 | ||||||
| 1 | 有耳垂 | 有耳垂 | 62 | 47 | 15 | ||||
| 2 | 无耳垂 | 无耳垂 | 56 | 0 | 56 | ||||
| 3 | 有耳垂 | 无耳垂 | 77 | 53 | 24 | ||||
| 4 | 无耳垂 | 有耳垂 | 80 | 64 | 16如果A表示控制显性性状的基因,a表示控制隐性性状的基因.请据表分析并回答: (1)从第1组的结果可以推测出 无 无 耳垂是隐性性状.(2)第2组中的某个家庭,再生一个有耳垂孩子的可能性是 0 0 .(3)第3组中,母亲的基因组成为 aa aa ,父亲的基因组成为Aa Aa .
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下列行为违背实验室规则的是( )
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