摘要：活动“探究温度对霉菌生活的影响 教学方法:观察.探索.思考.练习 板书设计 第2节 生物与环境的相互影响 一.环境对生物的影响 环境的概念 非生物因素:阳光.空气.水.温度.土壤等 生态因素 同种生物之间:互助,斗争 生物因素 不同种生物之间:互惠互利,捕食 教学过程 [复习提问] 什么叫生态系统? [导入新课] 那么生物与环境之间是如何相互影响.相互作用的呢? [进行新课] 同学们请考虑一个问题:鱼生活在一个什么样的环境中?在什么环境下生长情况良好?在什么情况下生命又会受到危险呢? 请一位同学总结一下:什么是环境? [讲述] 所谓环境.就是生物生活的空间.在这个空间里有很多因素影响到了鱼的生活.大家猜测一下?对.有阳光.空气.水.温度.植物.动物.人等. [提问] 根据大家的经验.这些因素又可以分为几大类? 这些因素统称为生态因素.根据它是否有生命.分为生物因素和非生物因素. 首先我们分析一下生物因素.它是指生物彼此之间的相互影响.请同学们看图进行归纳 [讲述] 同学们归纳的很好.生物之间彼此的影响分为二类.一是同种之间.一是不同种之间的同种之间有种内互助.种内争斗.不同种动物之间互惠互利.捕食的关系. 下面我们通过探究实验来说明非生物因素对生物的影响. [讲述] 探究性实验一般包括以下几个步骤: 提出问题--作出假设--设计实验--实施实验并记录--分析实验现象--得出结论 请同学们看书P15进行小组组讨论.根据实验步骤.设计出你组的实验方案.课后按照方案.实施实验.下节课进行交流. 教师提示:

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