摘要:通过游戏“消化系统点点兵 的游戏.学生回答其结构的同时.教师讲授各个结构的功能.最后总结消化道包括口腔.咽.食道.胃.十二指肠[小肠开始].小肠.[阑尾]盲肠.大肠.肛门,消化腺包括唾液腺.肝脏.胰腺等. 其中胃腺是胃壁粘膜内陷.可产生盐酸.粘液.胃蛋白酶.胰脏是分泌胰液.胰液呈碱性.含消化蛋白质.碘粉和脂肪的酶.肠腺是位于小肠粘膜中的微小腺体.分泌肠液呈碱性.肝脏是最大的腺体.分泌胆汁.储于胆囊.胆汁呈碱性.无消化酶.有乳化脂肪的作用. 练习:为何患了胃病的人怕吃硬.冷的食物?

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烟波浩渺的海洋,奔腾不息的江河,碧波荡漾的湖泊,涓涓流淌的小溪,本来都是水生动物的乐园.由于人类的活动,地球上水域污染日趋严重,鲨鱼决定召集广大鱼类成员开会,一起商议将来的生存大计.鲟鱼、墨鱼、鱿鱼、鳙鱼、鲍鱼、鲫鱼、鳄鱼、章鱼、娃娃鱼、美人鱼,甲鱼、鲸鱼、带鱼、海马纷纷游来,连海豚也匆匆赶来…请回答下列问题:
(1)布置会场的水生动物五彩纷呈,多种多样,其中珊瑚虫、水母属于
腔肠
腔肠
动物;门卫河蚌、螺蛳属于
软体
软体
动物;安保“虾”兵“蟹”将属于
甲壳纲
甲壳纲
动物.
(2)你知道这些动物中谁能进入会场吗?
鲟鱼、鳙鱼、鲫鱼、带鱼、海马
鲟鱼、鳙鱼、鲫鱼、带鱼、海马
.为什么?
只有鲟鱼、鳙鱼、鲫鱼、带鱼、海马具有鱼类的特征
只有鲟鱼、鳙鱼、鲫鱼、带鱼、海马具有鱼类的特征
.
(3)带鱼的呼吸器官是
鳃
鳃
,鲸鱼用
肺
肺
呼吸,鲫鱼游泳的动力来自
躯干部和尾部的左右摆动
躯干部和尾部的左右摆动
.
(4)赶来开会的这些动物中哪些是恒温动物?
鲸鱼、海豚
鲸鱼、海豚
.哪些是无脊椎动物?
墨鱼、鱿鱼、鲍鱼、章鱼
墨鱼、鱿鱼、鲍鱼、章鱼
.
(5)鲍鱼被拒之门外,因为它用
鳃
鳃
呼吸,运动器官是
足
足
,属于
软体
软体
动物.
(6)鳄鱼与门卫争论的面红耳赤:“我的名字里有鱼子,为什么不让我进去,我要见鲨鱼讨个说法”,亲爱的同学们,你能帮鳄鱼解开困惑吗?鳄鱼体表覆盖
鳞片
鳞片
,用
肺
肺
呼吸,通过
卵生
卵生
的方式繁殖后代,所以它不属于鱼类家族,而是
爬行动物
爬行动物
.跟鳄鱼一个家族的动物你还知道哪些啊?
变色龙
变色龙
(最少写2个)
蛇
蛇
.
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(2012?内江)某校七年级探究性学习小组同学在学习植物生理作用的有关知识后,设计了如下实验进行验证,请认真观察分析图并回答下列有关问题:

①将天竺葵放在黑暗处一昼夜,按图甲所示装置好后,光照2-3小时.取下叶片a、b和c,用图丙所示装置去掉叶片中的叶绿素,然后用碘液分别检验
②取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后,将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内,密封瓶口,设为乙装置,其他处理见图.
③将乙装置移到光下6小时.
④分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中,打开阀门,轻挤塑料瓶,观察石灰水的变化.
⑤取下三瓶内的叶片,分别用两装置脱色.
⑥取出叶片,漂洗后滴加碘液.
(1)步骤①和⑤用丙装置脱色时,大烧杯内装的液体是
水
水
.
(2)图甲装置经上述步骤①后,其中不能变蓝的叶片是
a、c
a、c
.
(3)若用装置观察植物的蒸腾现象,兵兵同学的做法是把有b叶片的锥形瓶中的水倒掉,勇勇同学的做法是用一个透明大塑料袋套住整个装置,请你想一想,哪个同学的操作正确?
兵兵
兵兵
.
(4)涛涛同学以图乙中的装置C为实验组,装置B为对照组,则通过该实验可得出的结论是
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料
.
(5)观察乙装置可知:A与B构成的对照实验,变量是
光
光
.A与C不能构成对照实验,原因是两者之间存在着
2
2
个变量.
(6)步骤④中,从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊,原因是:该瓶气体中含有较多的二氧化碳,这是叶片进行
呼吸作用
呼吸作用
作用产生的;从B瓶和C瓶挤出的气体不能使澄清石灰水变浑浊,原因是:C瓶空气中的二氧化碳被氢氧气化钠所吸收,而B瓶空气中的二氧化碳则是被叶片进行的
光合作用
光合作用
作用所消耗.
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请将以下有叙述人体各系统主要功能的代号填入表格.
神经系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 内分泌系统 泌尿系统
E
E
B
B
C
C
A
A
D
D
F
F
A.将养料和氧气运输到各组织,将组织产生的二氧化碳和废物运走.
B.将大分子的物质分解成小分子易于吸收的物质.
C.与外界进行气体交换.
D.通过激素调节内环境的稳定.
E.在内环境稳定中起控制作用.
F.以尿液的形式排出体内的代谢废物. 查看习题详情和答案>>

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