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当你将一张薄纸扔向空中,它会飘飘悠悠地落到地上,这是由于地心引力对它的吸引.如果你把纸的形状改变一下,叠成一个纸飞机,扔向空中,形状的改变使纸飞机要克服的空气阻力减小,而且手的投掷给了它一定的推力,因此纸飞机能飞一段距离才落到地面.如果你做一个飞机模型,在模型上安装发动机,它会飞行比较长的一段时间.它飞行时间的长短要根据发动机给它提供动力的时间长短而定.这对你探究鸟的飞行有什么启示吗?现在我们来探究这个个问题.
(1)你作出的假设是:
(2)你的计划是:
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(1)你作出的假设是:
鸟的体形、得到的动力以及提供动力的时间长短影响鸟的飞行.
鸟的体形、得到的动力以及提供动力的时间长短影响鸟的飞行.
.(2)你的计划是:
①:取一样的纸片两张记为A、B,A不做处理,B叠成纸飞机,在同一高度让其下落,比较它们的下落情况.
②:叠一样的两个飞机模型记为甲、乙,在形同的高度把甲直接放下,把乙扔出.比较它们的下落情况.
③:做一样的两个飞机模型记为1、2,都装上可定时的发动机,1定时为1分钟,2定时为2分钟,在相同的高度开始飞行.比较它们的飞行情况.
②:叠一样的两个飞机模型记为甲、乙,在形同的高度把甲直接放下,把乙扔出.比较它们的下落情况.
③:做一样的两个飞机模型记为1、2,都装上可定时的发动机,1定时为1分钟,2定时为2分钟,在相同的高度开始飞行.比较它们的飞行情况.
①:取一样的纸片两张记为A、B,A不做处理,B叠成纸飞机,在同一高度让其下落,比较它们的下落情况.
②:叠一样的两个飞机模型记为甲、乙,在形同的高度把甲直接放下,把乙扔出.比较它们的下落情况.
③:做一样的两个飞机模型记为1、2,都装上可定时的发动机,1定时为1分钟,2定时为2分钟,在相同的高度开始飞行.比较它们的飞行情况.
.②:叠一样的两个飞机模型记为甲、乙,在形同的高度把甲直接放下,把乙扔出.比较它们的下落情况.
③:做一样的两个飞机模型记为1、2,都装上可定时的发动机,1定时为1分钟,2定时为2分钟,在相同的高度开始飞行.比较它们的飞行情况.
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某班同学学习了非生物因素对生物的影响后,决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究,步骤如下:取方形白色瓷盘作容器,往盘中央放入20只等大的黄粉虫成虫.瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上,另一侧用透明的投影胶片盖上.
(1)该班同学探究的问题是
(2)全班有10个小组开展探究,应取10组数据的
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(1)该班同学探究的问题是
光照
光照
对黄粉虫生活的影响.(2)全班有10个小组开展探究,应取10组数据的
平均
平均
值作为得出结论的依据,这样做的目的是减少实验误差,使实验结果更准确
减少实验误差,使实验结果更准确
,实验中要用20只黄粉虫而不用1只黄粉虫的目的是避免出现实验的偶然性
避免出现实验的偶然性
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某班同学学习了非生物因素对生物的影响后,决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究,步骤如下:取方形白色瓷盘作容器,往盘中央放入20只等大的黄粉虫成虫。瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上,另一侧用透明的投影胶片盖上。观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量,每隔1分钟记录一次。
(1)黄粉虫的发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段,这种发育方式为 变态发育。
(2)该班同学探究的问题是 对黄粉虫生活的影响。
(3)为使实验更有说服力,垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应 。若全班有10个小组开展探究,应取10组数据的 值作为得出结论的依据。
(4)请在表格横线处填上适当词语以完善表格。
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(1)黄粉虫的发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段,这种发育方式为 变态发育。
(2)该班同学探究的问题是 对黄粉虫生活的影响。
(3)为使实验更有说服力,垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应 。若全班有10个小组开展探究,应取10组数据的 值作为得出结论的依据。
(4)请在表格横线处填上适当词语以完善表格。
某班同学学习了非生物因素对生物的影响后,决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究,步骤如下:取方形白色瓷盘作容器,往盘中央放入20只等大的黄粉虫成虫。瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上,另一侧用透明的投影胶片盖上。观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量,每隔1分钟记录一次。
(1)黄粉虫的发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段,这种发育方式为 变态发育。
(2)该班同学探究的问题是 对黄粉虫生活的影响。
(3)为使实验更有说服力,垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应 。若全班有10个小组开展探究,应取10组数据的 值作为得出结论的依据。
(4)请在表格横线处填上适当词语以完善表格。
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