摘要：在演示实验中.把成像清晰的光民透镜距离稍移动一下.会发现本来清晰的像变成模糊了.就象有些学生.不注意用眼卫生.例如:光线过强或过暗.眼离书本太近.姿态不正确.而导致晶体的凸度增大.形成假性近视.不采取防治措施.就会造成眼球前后经过长.假性近高变成了真性近视.若是这样.只能终生通过配戴合适的凹透镜加以娇正.
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下表为小明探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验记录：
| 试管 | 加入的物质 | 温度 | 加入试剂（充分摇匀） | 实验现象 |
| 1号 | 馒头碎屑+2毫升唾液 | 37℃ | 碘液 | |
| 2号 | 馒头碎屑+2毫升清水 | 37℃ | 碘液 | （1）实验中1号试管的实验现象是 不变蓝 不变蓝 ；2号试管的实验现象是变蓝 变蓝 ．（2）在该实验中，馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下，被分解成 麦芽糖 麦芽糖 ．（3）在本实验中，设计2号试管的作用是 对照作用 对照作用 ．
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某同学设计了如下实验来验证传染病的接触传染方式：
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（1）把马铃薯块洗净，去皮、切成片，用水煮熟，然后把马铃薯片放在一培养皿中，加盖，置于温暖的地方（20～25℃），若干天后马铃薯片上长出各种霉及斑点来，有时还有红色斑点出现，这就是血细菌的菌落．在此实验中，马铃薯片所起的作用是______． （2）用解剖针从马铃薯片上挑起一点血细菌的菌落，放入盛有蒸馏水的试管中，轻轻摇动试管，水变成淡粉红色． （3）把试管里的血细菌水倒在自己的右手上，1～2分钟后手上的水蒸发了一部分．然后用右手去握另一位同学的右手，这位同学又用右手握第二位同学的右手，第二位同学也用右手去握第三位同学的右手，第三位同学同样用右手去握第四位同学的右手．这一实验步骤的目的是_______． （4）这四位同学都用右手去接触一个马铃薯培养基并把每个培养皿贴上标签，放在25℃左右的环境中加盖培养，1～2天后观察．请分析： A、四个培养基上发生了什么变化？． B、为什么会发生以上变化？ （5）该实验证明了_______． |