摘要:过程与方法:以观察分析图片资料.文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状.基因控制性状的结论.
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(2010?广州)老师要同学们培养绿豆以观察种子萌发的过程.有人问:“怎样才能让绿豆快点发芽?”小苹说:“可能要有水分及适当的光照和温度吧!”于是小明用绿豆进行四组实验,其处理方法及结果如下表所示(+表示有,-表示没有):
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