摘要:(重现3的图片.通过师生互动.进一步让学生了解和巩固语言知识.) T: Look at the first picture. Is this a cat or a tiger? Ss: It’s a tiger. (接下来由一名学生提问.全班同学来回答.做完图2,3,4,5,6之后学生们对下面的对话已经理解了.四人一组讨论之后完成对话填空,叫两名学生到黑板上写出答案.) cat, tiger, black, white, TV sets, computers (请各小组到前面来表演对话.在活动中展示学生们的才艺表演能力.巩固加深对语言知识的理解及运用.教师注意适当纠正语音语调.培养学生发现错误.及时改正.不断完善自己的意识.) [再次呈现生词.使学生当堂学习当堂消化理解.用多媒体(条件允许.可出示小黑板)打出本节课的重点.关键词及句子.] tall, young, man, woman, truck, cat, tiger, TV set, computer, doctor, nurse, or, think, Is he tall or short? He is tall with a round face. Step 5 Project 第五步 综合探究活动

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