摘要： (让学生跟读1a.然后回答问题.) T: Open your books, read the dialog in 1a after the tape. Then answer some questions. (注意按暂停键.并标出生词及关键词.) (1)Can Kangkang’s father answer the phone? Why or why not? (2)What does Kangkang tell his father? (3)What will Miss Hu do? (这三个问题比上次提出的较难.学生可看课文回答.并引出生词extension, just a moment) busy--examine a patient--ring-up--sorry--leave a message--take care of--miss Step 3 Consolidation 第三步 巩固
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阅读下面这首宋诗，然后回答问题（7分）
东岗晚步
李弥逊①
饭饱东岗晚杖藜，石梁横渡绿秧畦。深行径险从牛后，小立台高出鸟栖。
问舍谁人村远近，唤船别浦水东西。自怜头白江山里，回首中原正鼓鼙②。
[注] ① 李弥逊是南宋初年主张抗金、反对议和的一位重要人物，因反对秦桧向金人求和，被罢黜归田，隐居连江西山。②鼓鼙：大鼓和小鼓，古代军中用来发号进攻。
（1）这首诗围绕“晚步”，描绘了一幅怎样的画面？是由哪些景物和人物构成的？请简要概括。（4分）
（2）从整首诗来看，诗人主要用了什么手法？这样写有怎样的表达效果？请结合全诗简要赏析。（3分） 查看习题详情和答案>>
东岗晚步
李弥逊①
饭饱东岗晚杖藜，石梁横渡绿秧畦。深行径险从牛后，小立台高出鸟栖。
问舍谁人村远近，唤船别浦水东西。自怜头白江山里，回首中原正鼓鼙②。
[注] ① 李弥逊是南宋初年主张抗金、反对议和的一位重要人物，因反对秦桧向金人求和，被罢黜归田，隐居连江西山。②鼓鼙：大鼓和小鼓，古代军中用来发号进攻。
（1）这首诗围绕“晚步”，描绘了一幅怎样的画面？是由哪些景物和人物构成的？请简要概括。（4分）
（2）从整首诗来看，诗人主要用了什么手法？这样写有怎样的表达效果？请结合全诗简要赏析。（3分） 查看习题详情和答案>>
厄立特里亚气候干旱，2007年人均国民收入仅270美元，农业是国民经济的支
柱，但粮食不能自给。农业生产技术相对落后，很少实施喷灌、滴灌。目前我国和厄立特里
亚正在开展农业方面的合作。读有关资料，回答问题。（10分）
（1）概述厄立特里亚的地理位置。（3分）
（2）概括该国的地形特征。（3分）
（3）简述厄立特里亚农业发展面临的主要问题以及该国可以采取的措施。（4分） 查看习题详情和答案>>
柱，但粮食不能自给。农业生产技术相对落后，很少实施喷灌、滴灌。目前我国和厄立特里
亚正在开展农业方面的合作。读有关资料，回答问题。（10分）
（1）概述厄立特里亚的地理位置。（3分）
（2）概括该国的地形特征。（3分）
（3）简述厄立特里亚农业发展面临的主要问题以及该国可以采取的措施。（4分） 查看习题详情和答案>>
阅读下面这首宋诗，然后回答问题（7分）
东岗晚步
李弥逊①
饭饱东岗晚杖藜，石梁横渡绿秧畦。深行径险从牛后，小立台高出鸟栖。
问舍谁人村远近，唤船别浦水东西。自怜头白江山里，回首中原正鼓鼙②。
[注] ① 李弥逊是南宋初年主张抗金、反对议和的一位重要人物，因反对秦桧向金人求和，被罢黜归田，隐居连江西山。②鼓鼙：大鼓和小鼓，古代军中用来发号进攻。
（1）这首诗围绕“晚步”，描绘了一幅怎样的画面？是由哪些景物和人物构成的？请简要概括。（4分）
（2）从整首诗来看，诗人主要用了什么手法？这样写有怎样的表达效果？请结合全诗简要赏析。（3分） 查看习题详情和答案>>
东岗晚步
李弥逊①
饭饱东岗晚杖藜，石梁横渡绿秧畦。深行径险从牛后，小立台高出鸟栖。
问舍谁人村远近，唤船别浦水东西。自怜头白江山里，回首中原正鼓鼙②。
[注] ① 李弥逊是南宋初年主张抗金、反对议和的一位重要人物，因反对秦桧向金人求和，被罢黜归田，隐居连江西山。②鼓鼙：大鼓和小鼓，古代军中用来发号进攻。
（1）这首诗围绕“晚步”，描绘了一幅怎样的画面？是由哪些景物和人物构成的？请简要概括。（4分）
（2）从整首诗来看，诗人主要用了什么手法？这样写有怎样的表达效果？请结合全诗简要赏析。（3分） 查看习题详情和答案>>
