摘要:1.引导学生通过数学活动.加深对分式有关概念的理解.熟练分式的简单运算.提高解分式方程的能力.
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(1)在这次研究中,一共调查了多少名学生?
(2)喜欢书法的人数在扇形统计图中所占的圆心角是多少度?
(3)补全条形统计图;
(4)若该校七年级大约有300名学生,则参加艺术类社团活动的学生大约有多少人?
请你根据图表提供的信息,解答下列问题:
(1)求频率分布表中a,b,c的值;并补全频数分布直方图;
(2)如果用扇形统计图表示这次数学考试成绩时,那么成绩在69.5~79.5范围内的扇形圆心角的度数为多少度?
某中学为了了解该校学生参加社团活动情况,对文学社、棋艺社、益智社、摄影社四个社团参加人数进行了调查,并将调查结果绘制了如下两幅不完整的统计图(图1,图2).请你根据统计图中提供的信息解答下列问题:

(1)在这次研究中,一共调查了多少名学生?
(2)求参加益智社的学生人数,补全条形统计图;
(3)求表示“棋艺社”在扇形统计图中所占的圆心角是多少度?
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(1)在这次研究中,一共调查了多少名学生?
(2)求参加益智社的学生人数,补全条形统计图;
(3)求表示“棋艺社”在扇形统计图中所占的圆心角是多少度?
吴老师为了解本班学生的数学学习情况,对某次数学考试成绩(成绩取整数,满分为100分)作了统计,绘制成如下频数分布表和频数分布直方图.
请你根据图表提供的信息,解答下列问题:
(1)求频率分布表中
、
、
的值;并补全频数分布直方图;
(2)如果用扇形统计图表示这次数学考试成绩时,那么成绩在69.5~79.5范围内的扇形圆心角的度数为多少度?
|
分组 |
49.5~59.5 |
59.5~69.5 |
69.5~79.5 |
79.5~89.5 |
89.5~100.5 |
合计 |
|
频数 |
3 |
|
10 |
26 |
6 |
|
|
频率 |
0.06 |
0.10 |
0.20 |
0.52 |
|
1.00 |
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