摘要：(三)．巩固练习 1．热气球的探测器显示.从热气球看一栋高楼顶部的仰角为.看这栋楼底部的俯角为60.热气球与高楼的水平距离为120m.这栋高楼有多高 2．如图6-17.某海岛上的观察所A发现海上某船只B并测得其俯角α=80°14′．已知观察所A的标高为43.74m.当时水位为+2.63m.求观察所A到船只B的水平距离BC 教师在学生充分地思考后.应引导学生分析: (1)．谁能将实物图形抽象为几何图形?请一名同学上黑板画出来． (2)．请学生结合图 形独立完成. 3 如图6-19.已知A.B两点间的距离是160米.从A点看B点的仰角是11°.AC长为1.5米.求BD的高及水平距离CD． 此题在例1的基础上.又加深了一步.须由A作一条平行于CD的直线交BD于E.构造出Rt△ABE.然后进一步求出AE.BE.进而求出BD与CD． 设置此题.既使成绩较好的学生有足够的训练.同时对较差学生又是巩固.达到分层次教学的目的． 练习:为测量松树AB的高度.一个人站在距松树15米的E处.测得仰角∠ACD=52°.已知人的高度为1.72米.求树高． 要求学生根据题意能画图.把实际问题转化为数学问题.利用解直角三角形的知识来解决它．

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