摘要：2．[探究]:小明的父亲手中有一些木条.他想通过适当的测量.割剪.钉制一个平行四边形框架.你能帮他想出一些办法来吗? 让学生利用手中的学具--硬纸板条通过观察.测量.猜想.验证.探索构成平行四边形的条件.思考并探讨: (1)你能适当选择手中的硬纸板条搭建一个平行四边形吗? (2)你怎样验证你搭建的四边形一定是平行四边形? (3)你能说出你的做法及其道理吗? (4)能否将你的探索结论作为平行四边形的一种判别方法?你能用文字语言表述出来吗? (5)你还能找出其他方法吗? 从探究中得到: 平行四边形判定方法1 两组对边分别相等的四边形是平行四边形. 平行四边形判定方法2 对角线互相平分的四边形是平行四边形.

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