(二)能力培养点学会用函数图象描述运动变化过程和从函数图象中获取相关信息的思想方法.——青夏教育精英家教网——

摘要：(二)能力培养点学会用函数图象描述运动变化过程和从函数图象中获取相关信息的思想方法.

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已知反比例函数y=

，则下列点中在这个反比例函数图象的上的是（　　）

A、（-2，1）

B、（1，-2）

C、（-2，-2）

D、（1，2）

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反比列函数y=

的图象经过（-2，3），下列的点在该反比列函数图象上的是（　　）

A．（2，3）

B．（-3，-2）

C．（6，1）

D．（3，-2）

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的图象经过点A（6，-1），则下列点中不在该函数图象上的点是（　　）

A、（-2，3）

B、（-1，-6）

C、（1，-6）

D、（2，-3）

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9、如图，正比例函数图象经过点A，将此函数图象向上平移3个单位，下列结论正确的是（　　）

A、平移后的函数y随x的增大而减少

B、平移后的函数图象必过（3，0）点

C、平移后的函数解析式是y=3x+1

D、平移后的函数图象与x轴交点坐标是（-1，0）

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如图，点M是反比例函数y=

在第一象限内图象上的点，作MB⊥x轴于点B．过点M的第一条直线交y轴于点A₁，交反比例函数图象于点C₁，且A₁C₁=

A₁M，△A₁C₁B的面积记为S₁；过点M的第二条直线交y轴于点A₂，交反比例函数图象于点C₂，且A₂C₂=

A₂M，△A₂C₂B的面积记为S₂；则S₁：S₂等于（　　）

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