摘要： 渗透对应关系.提高学生的数感
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为提高学生的安全防范意识，八年级组织了一场“安全伴着你我他”的知识竞赛活动，活动将成绩分为A，B，C，D四个等级，其中相应等级的得分依次记为100分，90分，80分，70分，成绩出来后，学校从中抽取了部分学生的成绩整理并绘制如下统计图，请你根据以上提供的信息解答下列问题：（1）在抽取的学生人数中成绩在C级以上（包括C级）的人数为
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；（2）求这些学生成绩的平均数（分）、中位数（分）、众数（分）；
（3）若八年级共有学生500人，请估计一下，全校竞赛成绩等级是A级的学生约有多少人？
某市为了提高学生的安全防范意识和能力，每年在全市中小学学生中举行安全知识竞赛，为了了解今年全市七年级同学的竞赛成绩情况，小强随机调查了一些七年级同学的竞赛成绩，根据收集到的数据绘制了参与调查学生成绩的频数分布直方图和其中合格学生成绩的扇形统计图如下：
根据统计图提供的信息，解答以下问题：
（1）小强本次共调查了多少名七年级同学的成绩？被调查的学生中成绩合格的频率是多少？
（2）该市若有10000名七年级学生，请你根据小强的调查统计结果估计全市七
年级学生中有多少名学生竞赛成绩合格？对此你有何看法？
（3）填写下表：
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根据统计图提供的信息，解答以下问题：
（1）小强本次共调查了多少名七年级同学的成绩？被调查的学生中成绩合格的频率是多少？
（2）该市若有10000名七年级学生，请你根据小强的调查统计结果估计全市七
年级学生中有多少名学生竞赛成绩合格？对此你有何看法？（3）填写下表：
| 成绩 | 不合格 | 合格但不优秀 | 合格且优秀 |
| 频率 | 0.2 |
33、计算机在进行数学运算时采用的是二进制，二进制的所有数都用字符0和1的组合表示，二进制数与十进制数的对应关系如下表．
二进制数的加法逢二进一，如：1+0=1，1+1=10，10+0=10，10+1=11，11+0=11，11+1=100，…
（1）观察上表，十进制的10怎样用二进制表示，即（10）十进制=
（2）二进制的两个数相加：10+11=
（3）若十进制数3与二进制数x的和为二进制数111，即3+x=111，求二进制数x．
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| 十进制数 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 二进制数 | 0 | 1 | 10 | 11 | 100 | 101 | 110 | 111 | 1000 | 1001 |
（1）观察上表，十进制的10怎样用二进制表示，即（10）十进制=
10000
二进制．（2）二进制的两个数相加：10+11=
102+1
．（3）若十进制数3与二进制数x的和为二进制数111，即3+x=111，求二进制数x．
（6分）某市为了提高学生的安全防范意识和能力，每年在全市中小学学生中举行安全知识竞赛，为了了解今年全市七年级同学的竞赛成绩情况，小强随机调查了一些七年级同学的竞赛成绩，根据收集到的数据绘制了参与调查学生成绩的频数分布直方图和其中合格学生成绩的扇形统计图如下：
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根据统计图提供的信息，解答以下问题：
(1)小强本次共调查了多少名七年级同学的成绩？被调查的学生中成绩合格的频率是多少?
(2)该市若有10000名七年级学生，请你根据小强的调查统计结果估计全市七年级学生中有多少名学生竞赛成绩合格？对此你有何看法？
(3)填写下表：
| 成绩 | 不合格 | 合格但不优秀 | 合格且优秀 |
| 频率 | 0.2 | | |
（6分）某市为了提高学生的安全防范意识和能力，每年在全市中小学学生中举
行安全知识竞赛，为了了解今年全市七年级同学的竞赛成绩情况，小强随机调查了一些七年
级同学的竞赛成绩，根据收集到的数据绘制了参与调查学生成绩的频数分布直方图和其中合
格学生成绩的扇形统计图如下：
根据统计图提供的信息，解答以下问题：
(1)小强本次共调查了多少名七年级同学的成绩？被调查的学生中成绩合格的频率是多少?
(2)该市若有10000名七年级学生，请你根据小强的调查统计结果估计全市七年级学生中有多少名学生竞赛成绩合格？对此你有何看法？
(3)填写下表：
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成绩 |
不合格 |
合格但不优秀 |
合格且优秀 |
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频率 |
0.2 |
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