摘要：1．探索事物之间的数量关系.并用字母与代数式进行表示的过程.建立初步的符号感.发展抽象思维．
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_2063064[举报]
（本题10分）如图，已知在等腰直角三角形
中，
， 
平分
，与
相交于点
，延长
到
，使
，
【小题1】（1）试说明：
；
【小题2】（2）延长
交
于
，且
，）试说明：
；
【小题3】（3）在⑵的条件下，若
是
边的中点，连结
与
相交于点
．
试探索
，
,
之间的数量关系，并说明理由
查看习题详情和答案>>
中，， 平分，与相交于点，延长到，使，【小题1】（1）试说明：
；【小题2】（2）延长
交于，且，）试说明：；【小题3】（3）在⑵的条件下，若
是边的中点，连结与相交于点．试探索
，,之间的数量关系，并说明理由
查看习题详情和答案>>
（本题10分）如图，已知在等腰直角三角形
中，
，
平分
，与
相交于点
，延长
到
，使
，
1.（1）试说明：
；
2.（2）延长
交
于
，且
，）试说明：
；
3.（3）在⑵的条件下，若
是
边的中点，连结
与
相交于点
．
试探索
，
,
之间的数量关系，并说明理由
查看习题详情和答案>>
中，
， 
平分
，与
相交于点
，延长
到
，使
，
交
于
，且
，求证：
是
边的中点，连结
与
相交于点
．
，
,
之间的数量关系，并证明你的结论．
，
于
，
平分
，且
于
，与
相交于点
是
边的中点，连结
与
．
； （2）求证：
；
，
,
之间的数量关系，
中，
，
平分
，与
相交于点
，延长
到
，使
，
交
于
，且
，求证：
是
边的中点，连结
与
相交于点
．
，
,
之间的数量关系，并证明你的结论．