摘要：2．探索活动 探索活动1 反比例函数的图象． 由于反比例函数的图象是曲线型的.且分成两支．对此.学生第一次接触有一定的难度.因此需要分几个层次来探求: (1)可以先估计--例如:位置(图象所在象限.图象与坐标轴的交点等).趋势, (2)方法与步骤--利用描点作图, 列表:取自变量x的哪些值? 描点:依据什么找点? 连线:怎样连线? (3)由于课本所给出的“描点 的点数较少.学生可能从这些点中还不能够充分感受“曲线 的形状.为此可以再多描一些点．.或利用计算机展示“点 的“加密 的过程.从而让学生对反比例函数的图象的认识逐渐清晰． 探索活动2 反比例函数的图象． 可以引导学生采用多种方式进行自主探索活动: (1)可以用画反比例函数的图象的方式与步骤进行自主探索其图象, (2)可以通过探索函数与之间的关系.画出的图象． 探索活动3 反比例函数与的图象有什么共同特征? 引导学生从通过与一次函数的图象的对比感受反比例函数图象“曲线 及“两支 的特征． [教学过程]

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