摘要：用三块大小相同的三角板拼接成一个图形.使所构成的图形中平行线最多.有几组?并说明理由. 组成四人活动小组.动手操作.共同探讨.找几个学生上来拼接.并叙述探索的过程. (数学学习内容应当是现实的.有意义的.富有挑战性的.这是一个开放性的题目.可以充分调动学生的学习积极性和主动性.拓展学生思维.培养学生的探索意识和创新精神.)

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