摘要：教师展示例题.提出问题: 问题3．找出图中互相平行的直线.说明理由. 学生独立完成.并说明理由.(通过学生对此题的几种识别方法的说明.进一步熟悉三种识别方法.学生思考回答.教师评价学生的方法.及时给予肯定.) 问题4．如图: D E A B C1．若∠A=∠EBC.则 //
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如图，∠BOD=90°，∠COE=90°，解答下列问题：（1）图中有哪些小于平角的角？用适当的方法表示出它们．
（2）比较∠AOC、∠AOD、∠AOE、∠AOB的大小，并指出其中的锐角、钝角、直角、平角．
（3）找出图中所有相等的角．
23、如图，点B、E、C、D在一条直线上，△ABE≌△ADC，试回答下列问题：
为了向建国六十周年献礼，某校各班都在开展丰富多彩的庆祝活动，八年级（3）班开展了手工制作竞赛，每个同学都在规定时间内完成一件手工作品．陈莉同学在制作手工作品的第一、二个步骤是：①先裁下了一张长BC=20cm，宽AB
=16cm的矩形纸片ABCD，②将纸片沿着直线AE折叠，点D恰好落在BC边上的F处，…请你根据①②步骤解答下列问题：
（1）找出图中∠FEC的余角；
（2）计算EC的长． 查看习题详情和答案>>
=16cm的矩形纸片ABCD，②将纸片沿着直线AE折叠，点D恰好落在BC边上的F处，…请你根据①②步骤解答下列问题：（1）找出图中∠FEC的余角；
（2）计算EC的长． 查看习题详情和答案>>
八年级（5）班开展了手工制作竞赛，每个同学都在规定时间内完成一件手工作品．小明月同学在制作手工作品的第一、二个步骤是：①先裁下了一张长BC=20cm，宽AB=16cm的长方形纸片ABCD，②将纸片沿着直线AE折叠，点D恰好落在BC边上的F处，…请你根据①②步骤解答下列问题：
17、根据下列语句画图，并回答相应问题：