摘要：如果一个四边形的一组对角互补.那么另一组对角有什么关系? 如果一个多边形加上它的一个外角的度数和是1700 °,你能说出它是几边形吗? [活动5]为复习巩固本节的知识.使学生学会反思.初步学会自我评价学习效果.所以我鼓励学生大胆的谈谈本节的收获的体会. 当然.为启发学生回顾新知.激励学生总结数学思想方法.有针对性的.有层次性了布置作业. 课后思考:老师有一个设想:2008年奥运会在北京召开.我的计划设计一个内角和是2008 °的多边形图案.我的想法能实现吗? 板书设计:

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