摘要：(五)布置作业.巩固提高 1．巩固性作业:课本第170页.习题6.5 .第3.5题 2．拓展性作业:请你利用直尺.三角板.量角器.圆规等工具画一个正方形. [教学设计说明] 本节课的知识点较多.如果采用“教师讲.学生听 这种传统的授课方法.达成本节课的教学目标是件比较容易的事情.但要让学生自己想办法“自觅知识.自悟性质 来达成教学目标.则是一件富于挑战意义.具有价值的事.也只有这样.才能“让学生真正成为学习的主体 .达到“教是为了不教 的理想状态.为此.本节课的教学设计紧紧围绕着如何让学生自己探究.发现.总结.应用这一主线而展开.内容安排从观察生活中的垂直出发到明确垂直的本质特征.再由生活中的一些现象.发现.归纳出垂线的两条重要性质.这样可以在教学中让学生的思维层层展开.逐步深入. 数学要求学生“能认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息.数学在现实生活中有着广泛的应用,面对实际问题时.能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略,面对新的数学知识时.能主动地寻找其实际背景.并探索其应用价值 .因此本节课的设计充分让学生经历“生活--数学--生活 的学习过程.使学生从生活中体验数学的无处不在.运用数学无时不有,激发学生的学习兴趣.自然地将学生的思维引入本节课的学习重点,顺利的突破难点.为学生的有效思维营造一个广阔的空间. 在本节课的教学设计中遵循感性与理性相结合.具体与抽象相结合的原则.不仅要丰富学生的感性认识.加强学生的直观判断.还要让学生养成严谨的思维习惯.学会用数学语言有条理地表达.利用多媒体辅助教学.展示图片和动画.动静转换.活跃课堂学习气氛.数学活动的设置也力求面向全体学生.给不同层次的学生充分的空间.满足他们的求知欲.同时注重利用学生的好奇心.培养学生的创新能力.

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