摘要:[教学重点]会用工具按要求画垂线.掌握垂线(段)的性质. [教学难点]从实际生活中感知垂线的性质以及体会点到直线的距离的意义.并能用准确的数学语言加以描述.
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如图,已知线段AB,读下列语句,按要求画出图形:
(1)延长AB到C,使BC=AB;
(2)过点B画射线BM(BM与AB不在同一直线上);
(3)在射线BM上截取BD=
AC;
(4)分别连接AD、CD;
(5)用量角器等工具,求∠ADB+∠CDB的度数(精确到1度).
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(1)延长AB到C,使BC=AB;
(2)过点B画射线BM(BM与AB不在同一直线上);
(3)在射线BM上截取BD=
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(4)分别连接AD、CD;
(5)用量角器等工具,求∠ADB+∠CDB的度数(精确到1度).
如图,已知线段AB,读下列语句,按要求画出图形:
(1)延长AB到C,使BC=AB;
(2)过点B画射线BM(BM与AB不在同一直线上);
(3)在射线BM上截取
;
(4)分别连接AD、CD;
(5)用量角器等工具,求∠ADB+∠CDB的度数(精确到1度).

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如图,已知线段AB,读下列语句,按要求画出图形:
(1)延长AB到C,使BC=AB;
(2)过点B画射线BM(BM与AB不在同一直线上);
(3)在射线BM上截取BD=
AC;
(4)分别连接AD、CD;
(5)用量角器等工具,求∠ADB+∠CDB的度数(精确到1度).

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(1)延长AB到C,使BC=AB;
(2)过点B画射线BM(BM与AB不在同一直线上);
(3)在射线BM上截取BD=
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(4)分别连接AD、CD;
(5)用量角器等工具,求∠ADB+∠CDB的度数(精确到1度).