摘要:建立不同的平面直角坐标系.同一个点就会有不同的坐标.但正方形的形状和性质不会改变. 设计意图:活动尽可能地让学生采用多种方法建立平面直角坐标系.以体验不同的方法所带来的差异. 活动二:分别写出图4中的点A.点B.点C的坐标.观察图形.回答下列问题:
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科幻小说《实验室的故事》中,有这样一个情节:科学家把一种珍奇植物分别放在不同温度的环境中,经过一定时间之后,测试出这种植物高度的增长情况(如下表)
(1)请在网格中建立适当的平面直角坐标系,作出植物高度增长量l关于温度t/℃的函数图象.

(2)由图象知,l与t的关系可近似用
(3)最适合这种植物生长的温度是多少?为什么?
(4)本题用了
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| 温度t/℃ | -8 | -6 | -4 | -2 | 0 | 2 | 4 | 6 |
| 植物高度增长量l/mm | 1 | 24 | 39 | 49 | 49 | 41 | 25 | 1 |
(2)由图象知,l与t的关系可近似用
二次
二次
函数表示,求出l与t的这种函数关系式.(3)最适合这种植物生长的温度是多少?为什么?
(4)本题用了
建模思想(函数、数形结合也可以)
建模思想(函数、数形结合也可以)
数学思想方法.