摘要：鉴于教材特点及初三学生的年龄特点.心理特征和认知水平.设想采用问题教学法和对比教学法.用层层推进的提问启发学生深入思考.主动探究.主动获取知识.同时注意与学生已有知识的联系.减少学生对新概念接受的困难.给学生充分的自主探索时间.通过教师的引导.启发调动学生的积极性.让学生在课堂上多活动.多观察.主动参与到整个教学活动中来.组织学生参与“探究--讨论--交流--总结 的学习活动过程.同时在教学中.还充分利用多媒体教学.通过演示.操作.观察.练习等师生的共同活动中启发学生.让每个学生动手.动口.动眼.动脑.培养学生直觉思维能力.
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为了了解某校初三学生的年龄情况，从中抽取50名学生的年龄．就这个问题来说，下列说法正确的是
- A.50名学生是总体
- B.总体平均年龄就是50名学生的平均年龄
- C.样本就是所抽取的50名学生的年龄
- D.样本容量是某校初三年级全体学生
为尽快了解浦东新区在一次教学质量测试中初三19 000名学生数学成绩的基本情况，从中随机抽取300名学生的数学成绩，通过数据整理计算，得频率分布表．（注：原始成绩均为整数，分数段中的成绩可含最低值，不含最高值）
（1）将未完成的3个数据直接填入表内空格中；
（2）这300名学生数学成绩的中位数落在分数段 中；
（3）在这次考试中，估计浦东新区19 000名初三学生的数学成绩在80分及80分以上的人数约为 名．
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（1）将未完成的3个数据直接填入表内空格中；
（2）这300名学生数学成绩的中位数落在分数段
（3）在这次考试中，估计浦东新区19 000名初三学生的数学成绩在80分及80分以上的人数约为
| 分数段 | 频数 | 频率 |
| 0～60 | 27 | 0.09 |
| 60～70 | 39 | |
| 70～80 | 75 | 0.25 |
| 80～90 | ||
| 90～101 | 63 | 0.21 |
26、为了了解某地区初三学生的身体发育情况，抽查了该地区100名年龄为17.5岁-18岁的男生体重（㎏），得到频率分布直方图如下：根据上图可得这100名学生中体重大于等于56.5小于等于64.5的学生人数是（ ）
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19、某区在5000名初三学生的数学测试成绩中，随机抽取了部分学生的成绩，经过整理后分成六组，绘制出的频率分布直方图（如图，图中还缺少90～100小组的小长方形），已知从左到右的第一至第五组的频率依次为0.05、0.1、0.3、0.25、0.2，第六小组的频数为25．