摘要：补充设计:
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20、近几年，我省高速公路建设迅猛发展，极大的促进“大武汉”的中部掘起，为了保证交通安全，某高速公路检测点抽测了200辆汽车的车速（单位：千米/时，车速为整数），并将检测结果进行了统计如下：
（1）填充频率分布表中的空格，并补全频数分布直方图；
（2）这200辆汽车车速的中位数落在哪一个小组？
（3）按高速公路管理局规定，在高速公路上行驶的车速不得低于90千米/时，同时不得高于119千米/时，否则属于违章．请问：现在交警随机抽查一辆在高速公路上行驶的车辆，该车因车速违章的可能性是多大？
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（1）填充频率分布表中的空格，并补全频数分布直方图；
（2）这200辆汽车车速的中位数落在哪一个小组？
（3）按高速公路管理局规定，在高速公路上行驶的车速不得低于90千米/时，同时不得高于119千米/时，否则属于违章．请问：现在交警随机抽查一辆在高速公路上行驶的车辆，该车因车速违章的可能性是多大？
近几年，我省高速公路建设迅猛发展，极大的促进“大武汉”的中部掘起，为了保证交通安全，某高速公路检测点抽测了200辆汽车的车速（单位：千米/时，车速为整数），并将检测结果进行了统计如下：
（1）填充频率分布表中的空格，并补全频数分布直方图；
（2）这200辆汽车车速的中位数落在哪一个小组？
（3）按高速公路管理局规定，在高速公路上行驶的车速不得低于90千米/时，同时不得高于119千米/时，否则属于违章．请问：现在交警随机抽查一辆在高速公路上行驶的车辆，该车因车速违章的可能性是多大？
| 分组 | 频数 | 频率 |
| 89.5以下 | 10 | 0.05 |
| 89.5----99.5 | 20 | |
| 99.5---109.5 | 0.6 | |
| 109.5--119.5 | 40 | |
| 119.5以上 | 0.05 | |
| 合计 |
近几年，我省高速公路建设迅猛发展，极大的促进“大武汉”的中部掘起，为了保证交通安全，某高速公路检测点抽测了200辆汽车的车速（单位：千米/时，车速为整数），并将检测结果进行了统计如下：
（1）填充频率分布表中的空格，并补全频数分布直方图；
（2）这200辆汽车车速的中位数落在哪一个小组？
（3）按高速公路管理局规定，在高速公路上行驶的车速不得低于90千米/时，同时不得高于119千米/时，否则属于违章．请问：现在交警随机抽查一辆在高速公路上行驶的车辆，该车因车速违章的可能性是多大？
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（1）填充频率分布表中的空格，并补全频数分布直方图；
（2）这200辆汽车车速的中位数落在哪一个小组？
（3）按高速公路管理局规定，在高速公路上行驶的车速不得低于90千米/时，同时不得高于119千米/时，否则属于违章．请问：现在交警随机抽查一辆在高速公路上行驶的车辆，该车因车速违章的可能性是多大？
| 分组 | 频数 | 频率 |
| 89.5以下 | 10 | 0.05 |
| 89.5----99.5 | 20 | |
| 99.5---109.5 | 0.6 | |
| 109.5--119.5 | 40 | |
| 119.5以上 | 0.05 | |
| 合计 |
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数学课上，年轻的刘老师在讲授“轴对称”时，设计了如下四种教学方法：
①教师讲，学生听；
②教师让学生自己做；
③教师引导学生画图，发现规律；
④教师让学生对折纸，观察发现规律，然后画图．
数学教研组长将上述教学方法作为调研内容发到全年级8个班420名同学手中，要求每位同学选出自己最喜欢的一种，他随机抽取了60名学生的调查问卷，统计如图：
（1）请将条形统计图补充完整，并计算扇形统计图中方法③的圆心角．
（2）估计全年级同学中最喜欢的教学方法是哪一种？选择这种教学方法的约有多少人？
（3）假如抽取的60名学生集中在某两个班，这个调查结果还合理吗？为什么？
（4）请你对老师的教学方法提出一条合理化的建议．
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①教师讲，学生听；
②教师让学生自己做；
③教师引导学生画图，发现规律；
④教师让学生对折纸，观察发现规律，然后画图．
数学教研组长将上述教学方法作为调研内容发到全年级8个班420名同学手中，要求每位同学选出自己最喜欢的一种，他随机抽取了60名学生的调查问卷，统计如图：
（1）请将条形统计图补充完整，并计算扇形统计图中方法③的圆心角．
（2）估计全年级同学中最喜欢的教学方法是哪一种？选择这种教学方法的约有多少人？
（3）假如抽取的60名学生集中在某两个班，这个调查结果还合理吗？为什么？
（4）请你对老师的教学方法提出一条合理化的建议．
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