摘要：(学生按照学习小组.利用打好小洞的10 cm长.1 cm宽的硬纸条和撒扣进行实践活动)小组之间交流实践成果.相互补充完善.并解决问题．得到直线性质:两点确定一条直线． 你画我说 要求学生分别画一条直线.射线.线段.教师给出规范表示方法· 设计意图:学生通过动手实践.观察分析.猜想.合作交流.体验并感悟到直线的性质．让学生自己归纳性质.在小组交流中完善表述．(教学中学生用自己的语言描述性质.语言可能不够准确简练.完整细致.面对这种情况.不必操之过急.要允许学生有一个发展的时间与空间.)

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