摘要：2．选用课时作业设计． 第二课时作业设计
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_2052145[举报]
（9分）
操作：小明准备制作棱长为1cm的正方体纸盒，现选用一些废弃的圆形纸片进行如下设计：
纸片利用率=
×100%
发现：（1）方案一中的点A、B恰好为该圆一直径的两个端点．你认为小明的这个发现是否正确，请说明理由．
（2）小明通过计算，发现方案一中纸片的利用率仅约为38.2%．请帮忙计算方案二的利用率，并写出求解过程．
探究：（3）小明感觉上面两个方案的利用率均偏低，又进行了新的设计（方案三），请直
接写出方案三的利用率．
查看习题详情和答案>>
23、为了了解200名学生数学作业的完成情况，老师设计一个问题：你的作业是如何完成的？选填：独立完成，家长辅导完成，有时抄袭完成，经常抄袭完成，经常不完成、学生选择，调查结果如下表．为了更清楚地表示学生完成作业的情况，需要将结果画成统计图，你认为应选择哪种统计图最合适？请完成．
查看习题详情和答案>>
在复习《反比例函数》一课时，同桌的小明和小芳有一个问题观点不一致．小明认为如果两次分别从1～6六个整数中任取一个数，第一个数作为点P（m，n）的横坐标，第二个数作为点P（m，n）的纵坐标，则点P（m，n）在反比例函数y=
的图象上的概率一定大于在反比例函数y=
的图象上的概率，而小芳却认为两者的概率相同．你赞成谁的观点？
（1）试用列表或画树状图的方法列举出所有点P（m，n）的情形；
（2）分别求出点P（m，n）在两个反比例函数的图象上的概率，并说明谁的观点正确． 查看习题详情和答案>>
| 12 |
| x |
| 6 |
| x |
（1）试用列表或画树状图的方法列举出所有点P（m，n）的情形；
（2）分别求出点P（m，n）在两个反比例函数的图象上的概率，并说明谁的观点正确． 查看习题详情和答案>>
别以先后抓到的两个小球所标的数字作为一个点的横，纵坐标，如果这个点在第三象限则中奖．