摘要:3.关键:充分发挥三维想象空间.运用实物进行合理抽象.想象物体的形状. 教学过程: 活动:学生利用准备好的大小相同的正方体方块.搭建如课本图4-1的立体图形.让同学们画出三视图.而后.再要求学生利用手中12块正方体的方块实物.搭建2个立体图形.并画出它们的三视图. 议一议
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观察甲、乙两图(下图所示),回答下列问题:
(1)填空:两图中的_____图较符合传统寓言故事《龟兔赛跑》中所描述的情节;
(2)根据第(1)题中你认为是传统寓言故事的那幅图,填写下表:
(2)根据第(1)题中你认为是传统寓言故事的那幅图,填写下表:
(3)根据第(1)题中你认为是传统寓言故事的那幅图,求下列问题:
①龟兔赛跑过程中龟的函数关系式(要注明函数自变量的取值范围);
②乌龟经过多长时间追上小兔,相遇时距起点有多远的路程?
(4)请你根据另一幅图,充分发挥你的想象,自编一则新的龟兔赛跑的寓言故事,要求如下:
①用简洁明快的语言概括大意,不能超过200个字;
②图中能确定的数值,在故事的叙述中不得少于3个,且要分别涉及时间、路程和速度这三个量。
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①龟兔赛跑过程中龟的函数关系式(要注明函数自变量的取值范围);
②乌龟经过多长时间追上小兔,相遇时距起点有多远的路程?
(4)请你根据另一幅图,充分发挥你的想象,自编一则新的龟兔赛跑的寓言故事,要求如下:
①用简洁明快的语言概括大意,不能超过200个字;
②图中能确定的数值,在故事的叙述中不得少于3个,且要分别涉及时间、路程和速度这三个量。