摘要：数学运用: 例1(补):某班学生39人到公园划船.共租用9艘船.每艘大船可坐5人.每艘小船可坐3人.每艘船都坐满.问:大船.小船各租了多少艘? 教学时可以先让学生尝试和探索.然后交流.而后概括从实际问题到方程一般要经历的过程:找出表示问题意义的相等关系.设未知数(通常用x.y等).用含未知数的代数式表示题中相关的量.根据相等关系列方程. 思维拓展见课本P116试一试.P116练一练1. 习题见课本P117及教师教学参考资料等. -- 最后.学生观察所列方程的特点.归纳得出一元一次方程的概念.再举出几个类似的方程.建议结合导学与评价.补充练习.

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