摘要：(三)运用性质.熟悉新知 1．已知两个三角形相似.根据下列数据填表: 相似比 2 1/3 周长比 0.01 10 面积比 10000 0.0001 2．实际问题的解决 如图.已知.在△中. DE∥BC,AB=20m,BD=12m, △的周长为80m.面积为100m2,求:△的周长和面积． (通过探索.论证.到运用解决实际问题.一方面学生摸索到了从已知到未知的研究方法.另一方面又感受到了数学来源于生活又服务于生活.) 3．引申 分别连结CD和BE交于点G. 求:(1) (2). (3).... (对引例的变式是培养学生多层次.多角度思维能力的一种较好形式.复杂图形中观察基本图形对学生来说有一定的难度.教师借助于多媒体的力量.采用图形的闪烁.色彩的变化等手段.突出基本图形.突破难点.)

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