摘要：本节课安排了3个例题.例1与例3都是补充的题目.其中通过例1的学习.要让学生了解判别两个多边形是否相似.要看这两个多边形的对应角是否相等.且对应边的比是否也相等.这两个条件缺一不可,而若说明两个多边形不相似.则必须说明各角无法对应相等或各对应边的比不相等.或举出合适的反例.在解决这个问题上.依靠直觉观察是不可靠的,例2是教材P39的例题.它主要考查的是相似多边形的特征.运用相似多边形的对应角相等.对应边的比相等即可求解,例3是相似多边形特征的灵活运用的题目.在教学中还可根据自己的学生学习的程度.适当增加一些题目用以巩固相似多边形的性质．
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如图，B，C，E是同一直线上的三个点，四边形ABCD与四边形CEFG都是正方形，连接BG，DE．（1）观察图形，猜想BG与DE之间的大小关系，并证明你的结论；
（2）若延长BG交DE于点H，BH与DE之间的位置关系，并说明你的理由．
B、C、E是同一直线上的三个点，四边形ABCD与四边形CEFG都是正方形．连接BG、DE．（1）图中是否存在通过旋转能够互相重合的两个三角形？若存在，请指出，并说出旋转过程；若不存在，请说明理由．
（2）观察猜想BG与DE之间的关系，并证明你的猜想．
如图，B，C，E是同一直线上的三个点，四边形ABCD与四边形CEFG都是正方形．连接BG，DE．（1）观察猜想BG与DE之间的关系，并证明你的猜想；
（2）图中是否存在通过旋转能够互相重合的两个三角形？若存在，请指出，并说出旋转过程；若不存在，请说明理由． 查看习题详情和答案>>
如图，B，C，E是同一直线上的三个点，四边形ABCD与四边形CEFG都是正方形．连接BG，DE．