摘要：问题5:如何分工?分工应该注意哪些问题? ①出示任务:通过统计.计算英语教科书P 中26个英文字母和空格出现的频率. ②提出要求:1-26号同学分别统计英语教科书第12页各个字母出现的次数m.27号统计空格出现的次数,28-53号同学分别统计英语教科书第16页各个字母出现的次数m.54号统计空格出现的次数. ③收集数据:学生统计.教师巡视.不时给予点拨 ④分析数据: 『设计意图』统计前的讨论能让学生知道为什么做.做什么和怎样做,合理分工.明确任务.是合作学习的典型. (3)比较分析.提出质疑
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如图，要测量两堵墙所成的∠AOB的度数（B，O，C在同一直线上），但人不能进入围墙，如何测量？首先应该测量∠AOC的度数，再根据互补两角之和为180°
互补两角之和为180°
求得∠AOB的度数．17、科学知识是用来为人类服务的，所以学了科学知识，就要把知识运用我们的生活中，下面是用科学知识的两个事例：
（1）如图所示，从教学楼口A到图书馆B，个别同学不走人行道而穿过草坪，这是为什么请你用学过的知识说明这个问题．
（2）如图，A、B是河流L两旁的村庄．现在，要在河边修一个引水站向两村供水，引水站修在什么地方才能使所需管道最短请在图中用点P标出引水站的位置，并说明理由．
（3）结合上面两个事例，请你谈一谈，当把所学的知识用于生活中时，应该注意什么
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（1）如图所示，从教学楼口A到图书馆B，个别同学不走人行道而穿过草坪，这是为什么请你用学过的知识说明这个问题．
（2）如图，A、B是河流L两旁的村庄．现在，要在河边修一个引水站向两村供水，引水站修在什么地方才能使所需管道最短请在图中用点P标出引水站的位置，并说明理由．
（3）结合上面两个事例，请你谈一谈，当把所学的知识用于生活中时，应该注意什么
2007年运动会后大休期间，小玲做作业时解方程
-
=1的步骤如下：
①去分母，得3（x+1）-2（2-3x）=1；
②去括号，得3x+3-4-6x=1；
③移项，得3x-6x=1-3+4；
④合并同类项得-3x=2；
⑤系数化为1，得x=-
．
（1）聪明的你知道小玲的解答过程正确吗答： （填“是”或“否”），如果不正确，第 步（填序号）出现了问题；
（2）请你对小玲同学在解方程时应该注意什么提两点建议好吗？
①： ；
②： ．
（3）请你写出这题正确的解答过程． 查看习题详情和答案>>
| x+1 |
| 2 |
| 2-3x |
| 3 |
①去分母，得3（x+1）-2（2-3x）=1；
②去括号，得3x+3-4-6x=1；
③移项，得3x-6x=1-3+4；
④合并同类项得-3x=2；
⑤系数化为1，得x=-
| 2 |
| 3 |
（1）聪明的你知道小玲的解答过程正确吗答：
（2）请你对小玲同学在解方程时应该注意什么提两点建议好吗？
①：
②：
（3）请你写出这题正确的解答过程． 查看习题详情和答案>>
的步骤如下：
的步骤如下：