摘要：例2．请利用线段.三角形.矩形.菱形.圆作为基本图形.绘制一幅反映你身边面貌的图案.并在班级里交流展示． 老师点评:老师点到为止.让学生自由联想.老师也可在黑板上设计一.二图案．
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（2011•安宁市一模）教育部门对全市初中毕业生中考前进行的一次数学模拟考试进行抽样分析，把样本成绩按分数段分成A、B、C、D、E五组（除A组外每组成绩含最低分，不含最高分）进行统计，并将结果绘制成下面两幅统计图．请根据图中信息，解答下列问题：
（1）C组人数在扇形图中所占圆心角的度数；
（2）样本容量是多少？
（3）成绩在84分以上的学生数；
（4）若今年我市有3500名初中毕业学生，请利用本次抽样调查统计信息估计我市本次数学模拟考试考分在108分以上大约有多少人？
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（1）C组人数在扇形图中所占圆心角的度数；
（2）样本容量是多少？
（3）成绩在84分以上的学生数；
（4）若今年我市有3500名初中毕业学生，请利用本次抽样调查统计信息估计我市本次数学模拟考试考分在108分以上大约有多少人？
教育部门对全市初中毕业生中考前进行的一次数学模拟考试进行抽样分析，把样本成绩按分数段分成A、B、C、D、E五组（除A组外每组成绩含最低分，不含最高分）进行统计，并将结果绘制成下面两幅统计图．请根据图中信息，解答下列问题：
（1）C组人数在扇形图中所占圆心角的度数；
（2）样本容量是多少？
（3）成绩在84分以上的学生数；
（4）若今年我市有3500名初中毕业学生，请利用本次抽样调查统计信息估计我市本次数学模拟考试考分在108分以上大约有多少人？
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（2）样本容量是多少？
（3）成绩在84分以上的学生数；
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已知：如图，A、C、O在同一条直线上，过点O的直线l∥AB．以点O为圆心，AB长为半径画弧，与直线l相交于D、E两点．请利用线段OE或线段OD为一边构造一个三角形，使它和△ABC全等，写出构造方法，并加以证明．