摘要：21．某校数学活动小组随机调查学校住在校外的100名同学的上学方式.根据调查统计结果.按“步行 .“骑自行车 和“其他 三类汇总分析.并制成条形统计图和扇形统计图． (1)请你补全条形统计图和扇形统计图, (2)求出扇形统计图中“步行 部分的圆心角的度数, (3)学校正在规划新的学生自行车停车场.一般情况下.5辆自行车占地2m2.另有自行车停放总面积的作为通道．若全校共有1200名同学住在校外.那么请你估计.学校应当规划至少多大面积的学生自行车停车场?(骑自行车的学生按每人骑一辆计算)
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某校数学活动小组随机调查学校住在校外的100名同学的上学方式，根据调查统计结果，按“步行”、“骑自行车”和“其他”三类汇总分析，并制成条形统计图和扇形统计图（如图所示）．
（1）请你补全条形统计图和扇形统计图；
（2）求出扇形统计图中“步行”部分的圆心角的度数；
（3）学校正在规划新的学生自行车停车场，一般情况下，5辆自行车占地2m2，另有自行车停放总面积的
作为通道．若全校共有1200名同学住在校外，那么请你估计，学校应当规划至少多大面积的学生自行车停车场（骑自行车的学生按每人骑一辆计算）．
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（1）请你补全条形统计图和扇形统计图；
（2）求出扇形统计图中“步行”部分的圆心角的度数；
（3）学校正在规划新的学生自行车停车场，一般情况下，5辆自行车占地2m2，另有自行车停放总面积的
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某校数学活动小组随机调查学校住在校外的100名同学的上学方式，根据调查统计结果，按“步行”、“骑自行车”和“其他”三类汇总分析，并制成条形统计图和扇形统计图（如图所示）
（1）请补全条形统计图和扇形统计图；
（2）请求出扇形统计图中“步行”部分的圆心角的度数．
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（1）请补全条形统计图和扇形统计图；
（2）请求出扇形统计图中“步行”部分的圆心角的度数．
某校数学活动小组随机调查学校住在校外的100名同学的上学方式，根据调查统计结果，按“步行”、“骑自行车”和“其他”三类汇总分析，并制成条形统计图和扇形统计图(如图所示)．
(1)请你补全条形统计图和扇形统计图；
(2)求出扇形统计图中“步行”部分的圆心角的度数；
(3)学校正在规划新的学生自行车停车场，一般情况下，5辆自行车占地2m2，另有自行车停放总面积的作为通道．若全校共有1200名同学住在校外，那么请你估计，学校应当规划至少多大面积的学生自行车停车场？(骑自行车的学生按每人骑一辆计算)
作为通道．若全校共有1200名同学住在校外，那么请你估计，学校应当规划至少多大面积的学生自行车停车场（骑自行车的学生按每人骑一辆计算）．