本节是通过一些相似的实例让学生理解相似的概念.教学中要充分让学生去感受生活中的相似图形.让学生自己去体会生活中的相似,从而理解相似的概念.——青夏教育精英家教网——

摘要：本节是通过一些相似的实例让学生理解相似的概念.教学中要充分让学生去感受生活中的相似图形.让学生自己去体会生活中的相似,从而理解相似的概念.

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公理的定义

是人们通过实际生活观察到的一些人们共同赞同的但又无法证明的结论

是人们通过实际生活观察到的一些人们共同赞同的但又无法证明的结论

，定理的定义

是通过一些人们所共同认同的东西（比如公理）证明出来的，然后人们可以直接用的结论

是通过一些人们所共同认同的东西（比如公理）证明出来的，然后人们可以直接用的结论

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中山公园的儿童游乐场是两个相似的三角形，相似比为2：3，面积的差是30m²，则它们的面积之和为

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如图是由一些相同的小正方体构成的立体图形的三种视图．那么构成这个立体图形的体有多少个小立方块（　　）

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4、如下图是有一些相同的小正方体构成的立体图形的三视图．这些相同的小正方体的个数是（　　）

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如图是由一些相同的小正方体构成的立体图形分别从正面、左面、上面看到的形状图．那么构成这个立体图形的小正方体有（　　）

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