摘要：教学重点 收集有关八年级学生体质健康测试情况的数据. 教学难点 从收集的结果中确定样本.保证样本的广泛性和代表性. 教具准备 多媒体演示文稿 教学过程
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随着“全国亿万学生阳光体育运动”的展开，某校对七、八、九三个年级的学生依据《国家学生体育健康标准》进行了第一次测试，按统一标准评分后，分年级制成统计图（未画完整）．为了对成绩优秀学生进行对比，又分别抽取了各年级第一次测试成绩的前十名学生进行了第二次测试，成绩见表（采用100分评分，得分均为60分以上的整数）．
（1）如果将九年级学生的第一次测试成绩制成扇形统计图，则90分以上（不包括90分）的人数对应的圆心角的度数是 ．
（2）在第二次测试中，七年级学生成绩的中位数是 ，八年级学生成绩的众数是 ．
（3）若八年级学生第二次测试成绩在90分以上（不包括90分）的人数是第一次测试中的同类成绩人数的0.5%，请补全第一次测试成绩统计图．
（4）请你针对以上数据对该校的同学提出一条合理的建议． 查看习题详情和答案>>
| 年级 | 10名学生的第二次成绩 |
| 七年级 | 81 85 89 81 87 90 80 76 91 86 |
| 八年级 | 97 88 88 87 85 87 85 85 76 77 |
| 九年级 | 80 81 96 80 80 97 88 79 85 89 |
（1）如果将九年级学生的第一次测试成绩制成扇形统计图，则90分以上（不包括90分）的人数对应的圆心角的度数是
（2）在第二次测试中，七年级学生成绩的中位数是
（3）若八年级学生第二次测试成绩在90分以上（不包括90分）的人数是第一次测试中的同类成绩人数的0.5%，请补全第一次测试成绩统计图．
（4）请你针对以上数据对该校的同学提出一条合理的建议． 查看习题详情和答案>>
为了了解中学生的体能情况，抽取了某中学八年级学生进行跳绳测试，将
所得数据整理后，画出如图所示的频率分布直方图，已知图中从左到右前三个小组的频率分别是0.1，0.3，0.4，第一个小组的频数为5．
（1）第四个小组的频率是
（2）参加这次测试的学生是
（3）跳绳测试成绩的中位数落在第
（4）请补全如图所示的频率分布直方图．
（5）若此中学八年级学生共2000人，请用所学的统计知识估计此中学八年级成绩在100次以上（包括100次）的学生人数．
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所得数据整理后，画出如图所示的频率分布直方图，已知图中从左到右前三个小组的频率分别是0.1，0.3，0.4，第一个小组的频数为5．（1）第四个小组的频率是
0.2
0.2
．（2）参加这次测试的学生是
50
50
人．（3）跳绳测试成绩的中位数落在第
三
三
组．（4）请补全如图所示的频率分布直方图．
（5）若此中学八年级学生共2000人，请用所学的统计知识估计此中学八年级成绩在100次以上（包括100次）的学生人数．
某校为了了解八年级学生百日长跑测试成绩情况，调查了八年级（1）班学生百日长跑测试成绩，按A、B、C、D四个等级进行统计，并将统计结果绘制成如下两幅统计图，请你结合图中所给信息解答下列问题：
（说明：A级：5分； B级：4分； C级：3分； D级：3分以下）
（1）八年级（1）班有 名学生；D级学生的人数占全班总人数的百分数为 ；扇形统计图中C级所在的扇形的圆心角为 度；
（2）补全条形统计图；
（3）若该校八年级学生共有1091人，请你估计这次百日长跑测试中合格（得分为5分、4分、3分）约有多少人（用四舍五入法保留两个有效数字）？ 查看习题详情和答案>>
（说明：A级：5分； B级：4分； C级：3分； D级：3分以下）
（1）八年级（1）班有
（2）补全条形统计图；
（3）若该校八年级学生共有1091人，请你估计这次百日长跑测试中合格（得分为5分、4分、3分）约有多少人（用四舍五入法保留两个有效数字）？ 查看习题详情和答案>>
19、随着“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活-辈子”的“全国亿万学生阳光体育运动”的展开，某校对七、八、九三个年级的学生依据《国家学生体育健康标准》进行了第一次测试，按统一标准评分后，分年级制成统计图（未画完整）．为了对成绩优秀学生进行对比，又分别抽取了各年级第一次测试成绩的前十名学生进行了第二次测试，成绩见表）（采用100分评分，得分均为60分以上的整数）．
（1）如果将九年级学生的第一次测试成绩制成扇形统计图，则90分以上（不包括90分）的人数对应的圆心角的度数是
（2）在第二次测试中，七年级学生成绩的众数是
（3）若八年级学生第二次测试成绩在90分以上（不包括90分）的人数是第一次测试中的同类成绩人数的0.5%，请补全第一次测试成绩统计图．
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（1）如果将九年级学生的第一次测试成绩制成扇形统计图，则90分以上（不包括90分）的人数对应的圆心角的度数是
100°
；（2）在第二次测试中，七年级学生成绩的众数是
81
，八年级学生成绩的中位数是86
，九年级学生成绩的平均数是85.5
；（3）若八年级学生第二次测试成绩在90分以上（不包括90分）的人数是第一次测试中的同类成绩人数的0.5%，请补全第一次测试成绩统计图．