摘要：(二).实践探索,揭示新知 师:同学们请根据小学的知识计算一下: 生:+＝-12． 教师活动:打出讨论卡片.引导学生模仿上式.展开讨论． 师:一个因数减少1时.积怎样变化? ×3＝ , ×1＝ , (-3)×0＝ ． 教师活动:进一步出示两个负数的乘法算式.进行设问.激发学生的创新能力.猜测其算式积的符号.值． 师:＝ , ＝ , ＝ , ＝ , 师:同学们认真思考和互相讨论一下.然后归纳一下有理数的乘法法则 教师活动:鼓励学生归纳,并出示法则 师:同学们根据讨论.猜测.归纳.探索有理数的乘法法则． 生:两数相乘.同号得正.异号得负.绝对值相乘． 任何数与0相乘.积仍为0． 师:有理数的乘法从哪两个方面理解 生: 1.符号 2.绝对值

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