摘要:探索交流.解决问题 试一试 如图18.3.3.任意画两个三角形(可以画在本书最后所附的格点图上).使其三对角对应相等.用刻度尺量两个三角形的对应边.看看两个三角形的对应边是否成比例.你能得出什么结论? (让学生的动手操作.相互交流探讨.从而加强学生合情推理能力的培养.运用观察.归纳.测量.实验.推理等手段.让学生充分体验得出结论的过程.感受发现的乐趣.) 我们可以发现.它们的对应边成比例.即: 如果一个三角形的三个角分别与另一个三角形的三个角对应相等.那么这两个三角形 . 而根据三角形内角和定理.我们知道如果两个三角形有两对角对应相等.那么第三对角也一定对应相等. 于是.我们可以得到识别两个三角形相似的一个较为简便的方法: 如果一个三角形的两角分别与另一个三角形的两角对应相等.那么这两个三角形相似.

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