摘要：提问:今天的课你有何收获.与同伴交流一下.
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_2027848[举报]
今年兰州市在全市中小学中开展以感恩和生命为主题的教育活动,各中小学结合学生实际,开展了形式多样的感恩教育活动.如图1、图2分别是某校调查部分学生是否知道母亲生日情况的扇形统计图和条形统计图.根据图上信息,解答下列问题:
(1)求本次被调查学生的人数,并补全条形统计图.
(2)若全校共有2 700名学生,你估计这所学校有多少名学生知道母亲的生日?
(3)通过对以上数据的分析,你有何感想?(用一句话回答)
查看习题详情和答案>>| 大汶河的水位资料为：最高水位为80.3米，警戒水位为77.5米，平均水位为68.8米，最低水位为50.2米。（1）取河流的警戒水位作为0点，用有理数将水文资料中的其他数据表示出来； （2）今年雨季该河一周内的水位变化如下表：其中正号表示水位比前一天上升，负号表示水位比前一天下降。（上周末的水位低于警戒水位0.16米） | ||||||||||||||||
②与警戒水位相比，本周末的河流水位情况有何变化？ ③本周哪一天河流的水位最高？哪一天河流的水位最低？它们分别位于警戒水位之上还是之下？它们相差多少？ |
如图是一大型圆形工件被埋在土里而露出地表的部分．为推测它的半径，小亮同学谈了他的做法：先量取弦AB的长，再量
中点到AB的距离CD的长，就能求出这个圆形工件的半径．你认为他的做法合理吗？如不合理，说明理由；如合理，请你给出具体的数值，求出半径，与同伴交流．
查看习题详情和答案>>
 | AB |
查看习题详情和答案>>
中点到AB的距离CD的长，就能求出这个圆形工件的半径．你认为他的做法合理吗？如不合理，说明理由；如合理，请你给出具体的数值，求出半径，与同伴交流．