摘要：2 整式的乘法(1) 教学目标 ①感受生活中幂的运算的存在与价值． ②经历自主探索同底数幂的乘法.幂的乘方和积的乘方等运算性质的过程.能用代数式和文字正确地表述这些性质.并会运用它们熟练地进行计算． ③逐步形成独立思考.主动探索的习惯． ④通过由特殊到一般的猜想与说理.验证.培养学生一定的说理能力和归纳表达能力． 教学重点与难点 重点:幂的三个运算性质． 难点:幂的三个运算性质． 教学设计 创设情境导入新课 问题:一种电子计算机每秒可以进行1012次运算.它工作103s可以进行多少次运算?你能用学过的知识解决吗? 从实际问题的导入.让学生自己动手试一试.主动探索.在自己的实践中获得知识．从而构建新的知识体系.同时因为关于底数.指数.幂等概念是在有理数的乘法中学习的.学生可能生疏或遗忘.在新课讲解之前利用这个实际问题进行复习． 学生略作思考后得出.它工作103s可以进行的运算次数是1012×103．怎样计算1012×103? 根据乘方的意义可以知道: 探究新知1．探一探根据乘方的意义填空: 从引例到“探一探 .“猜一猜 .“说一说 是一个从特殊到一般.从具体到抽象.把幂的底数与指数分两步有层次地进行概括抽象的过程．在这一过程中.要注意留给学生探索与交流的空间.让学生在自己的实践中获得运算法则． 学生独立思考后回答.教师板演．

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