摘要：1 整式的加减(2) 教学目标 ①在具体情境中认识同类项.理解同类项的概念.会判断同类项． ②使学生在理解同类项概念的基础上.掌握合并同类项的方法.并能熟练地合并同类项． ③掌握添括号的法则.能正确地进行同类项的合并和去括号.添括号． ④学生能在准确判断.正确合并同类项的基础上.进行整式的加减运算． ⑤经历观察.类比.思考.探索.交流和反思等数学活动.培养学生的创新意识与合作精神． 教学重点与难点: 重点:合并同类项． 难点:合并同类项． 教学设计 创设情境.提出问题 问题1:课前让学生看看家里的碗橱.衣柜.观察里面东西的摆放.上课后请学生交流． 说一说:请学生把自己看到的现象与同学交流(碗归碗.勺归勺,大碗小碗分开放,大小盘子也是的,大衣柜里面的衣服摆放也是这样等等)． 从学生生活中的实例出.发.创设情境.在激起学生学习的兴趣的同时也把生活中的分类思想引到数学中来． 想一想:教师此时引导学生想一想东西这样摆放的好处(一种类型的东西放置在一起.既整齐.节约空间.如大碗叠放在一起比一个个散放要省地方.找起来又方便)． ***学生从中自然而然的体会到生活中的分类思想.和“合并同类项 (把具有某种相同的特征的归为一类)的好处． 着重指出分类时是把具有相同特征的归为一类． 问题2:在第二章中曾经解决过的一个问题.某校前年.去年.今年购买的计算机台数分别是x.2x.4x.那么这个学校这三年购买的计算机台数是7x.即x+2x+4x=7x．教师要求学生仔细观察.从中能够得到什么结论? 学生观察后进行交流． 大胆猜测.归纳提升

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