摘要：1.2 整式的加减 ◇同步训练◇ [基础达标]
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11、某天数学课上老师讲了整式的加减运算，小颖回到家后拿出自己的课堂笔记，认真地复习老师在课堂上所讲的内容，她突然发现一道题目：（2a2+3ab-b2）-（-3a2+ab+5b2）=5a2 
-6b2，空格的地方被墨水弄脏了，请问空格中的一项是（ ）
-6b2，空格的地方被墨水弄脏了，请问空格中的一项是（ ）
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3、某天数学课上老师讲了整式的加减运算，小颖回家后拿出自己的课堂笔记，认真的复习老师在课堂上所讲的内容，她突然发现一道题目：5（2a2+3ab-b2）-（-3+ab+5a2+b2）=5a2
-6b2+3被墨水弄脏了，请问横线上的一项是（ ）
-6b2+3被墨水弄脏了，请问横线上的一项是（ ）
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今天数学课上学习了整式的加减，放学后，小明回到家，拿出课堂笔记，认真地复习课上学习的内容，他突然发现一道题：(-x2+3xy-
y2)-(-
x2+4xy-
y2)=-
x2
+y2，被钢笔墨水弄污了，那么被弄污的地方应填（ ）
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 2 |
| 3 |
| 2 |
| 1 |
| 2 |
+y2，被钢笔墨水弄污了，那么被弄污的地方应填（ ）| A、-7xy | B、7xy |
| C、-xy | D、xy |
为了迎接期末考试，小强对本学期剩余时间作了一个安排，他把计划复习重要内容的时间用一个四边形圈起来．如图，他发现，用这样的四边形圈起来的六个数的和恰好是3的倍数，他又试了几个位置，都符合这样的特征．