摘要：本节是在学习了等可能条件下的概率(一)的基础上进一步学习的.本节课通过自由转动的转盘的实验.让学生探索.思考.讨论.发现可化为古典概型的几何概型的特点是:1.试验结果有无限个2.每一个试验结果出现的等可能性.重点突破的是有些几何概型为什么能转化为古典概型.并通过进一步实验理解可化为古典概型的几何概型中随机事件的概率大小与随机事件所在区域形状.位置无关.只与区域面积的大小有关.另外对例题教学进行了延伸变式训练.用来巩固等可能条件下的概率(一)有关知识.设计关键是由可转化为古典概型的几何概型.如何转化为古典概型及几何概型问题求概率与什么要素有关.
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在数学学习中，及时对知识进行归纳和整理是改善学习的重要方法．善于学习的小明在学习了一次方程（组）、一元一次不等式和一次函数后，把相关知识归纳整理如下：
一次函数与方程的关系：
一次函数与不等式的关系；
（1）请根据以上方框中的内容在下面数学序号后边的横线上写出相应的结论．
① ；② ；③ ；④ ；
（2）如果点C的坐标为（1，3），那么不等式kx+b≥k1x+b1的解集是 ．
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一次函数与方程的关系：
一次函数与不等式的关系；
（1）请根据以上方框中的内容在下面数学序号后边的横线上写出相应的结论．
①
（2）如果点C的坐标为（1，3），那么不等式kx+b≥k1x+b1的解集是
在数学学习中，及时对知识进行归纳和整理是完善知识结构的重要方法．善于学习的小明在学习了一次方程（组）、一元一次不等式和一次函数后，把相关知识归纳整理如下：
（1）请你根据以上方框中的内容在下面数字序号后写出相应的结论：
① ；② ；③ ；④ ；
（2）如果点C的坐标为（1，3），那么不等式kx+b≤k1x+b1的解集是 ．
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（1）请你根据以上方框中的内容在下面数字序号后写出相应的结论：
①
（2）如果点C的坐标为（1，3），那么不等式kx+b≤k1x+b1的解集是
在数学学习中，及时对知识进行归纳和整理是改善学习的重要方法．善于学习的小明在学习了一次方程（组）、一元一次不等式和一次函数后，把相关知识归纳整理如下：
（1）请你根据以上方框中的内容在下面数字序号后写出相应的结论：① ；② ；③ ；④ ；
（2）如果点C的坐标为（1，3），那么不等式kx+b≥k1x+b1的解集是 ．
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（1）请你根据以上方框中的内容在下面数字序号后写出相应的结论：①
（2）如果点C的坐标为（1，3），那么不等式kx+b≥k1x+b1的解集是
在数学学习中，及时对知识进行归纳和整理是改善学习的重要方法．善于学习的小明在学习了一次方程（组）、一元一次不等式和一次函数后，把相关知识归纳整理如下：一次函数与方程的关系：
| （1）一次函数的解析式就是一个二元一次方程； （2）点B的横坐标是方程①的解； （3）点C的坐标（x，y）中的x，y的值是方程组②的解．一次函数与不等式的关系；
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