摘要：学习目标:理解全等图形和全等多边形的概念.理解全等多边形的对应边.对应角相等. 学习重.难点:理解全等多边形的对应边.对应角相等学生看出图片.翻折.旋转.平移是4种变化-----------引出学习过程:

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某校对九年级500名同学完成数学学习任务情况进行随机抽查，抽查结果分为“很好”、“较好”、“一般”、“较差”四个等级．根据抽查的数据，制成不完整的表格和扇形统计图如下：
完成情况很好较好一般较差
人数 30 45 a 15
根据所学知识分析，解答下列问题：
（1）补填表图中的空缺：a=，m=，n=__．
（2）通过计算，估计全校完成学习任务（一般、较好、很好）的同学有多少人？
（3）请你根据自己的知识和经验，或者从数据分析角度，给某等级的同学提些合理化的建议，目标或给予评价．

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为了更好地了解近阶段九年级学生的近期目标，惠山区关工委设计了如下调查问卷：你认为近阶段的主要学习目标是哪一个？（此为单选题）
A．升入四星普通高中，为考上理想大学作准备；
B．升入三星级普通高中，将来能考上大学就行；
C．升入五年制高职类学校，以后做一名高级技师；
D．升入中等职业类学校，做一名普通工人就行；
E．等待初中毕业，不想再读书了．
在本区3000名九年级学生中随机调查了部分学生后整理并制作了如下的统计图：

根据以上信息解答下列问题：
（1）本次共调查了名学生；
（2）补全条形统计图，并计算扇形统计图中m=；
（3）我区想继续升入普通高中（含四星和三星）的大约有多少人？

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为了更好地了解近阶段九年级学生的近期目标，惠山区关工委设计了如下调查问卷：你认为近阶段的主要学习目标是哪一个？（此为单选题）
A．升入四星普通高中，为考上理想大学作准备；
B．升入三星级普通高中，将来能考上大学就行；
C．升入五年制高职类学校，以后做一名高级技师；
D．升入中等职业类学校，做一名普通工人就行；
E．等待初中毕业，不想再读书了．
在本区3000名九年级学生中随机调查了部分学生后整理并制作了如下的统计图：

根据以上信息解答下列问题：
（1）本次共调查了______名学生；
（2）补全条形统计图，并计算扇形统计图中m=______；
（3）我区想继续升入普通高中（含四星和三星）的大约有多少人？
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为了更好地了解近阶段九年级学生的近期目标，惠山区关工委设计了如下调查问卷：你认为近阶段的主要学习目标是哪一个？（此为单选题）
A．升入四星普通高中，为考上理想大学作准备；
B．升入三星级普通高中，将来能考上大学就行；
C．升入五年制高职类学校，以后做一名高级技师；
D．升入中等职业类学校，做一名普通工人就行；
E．等待初中毕业，不想再读书了．
在本区3000名九年级学生中随机调查了部分学生后整理并制作了如下的统计图：

根据以上信息解答下列问题：
（1）本次共调查了______名学生；
（2）补全条形统计图，并计算扇形统计图中m=______；
（3）我区想继续升入普通高中（含四星和三星）的大约有多少人？

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为了更好地了解近阶段九年级学生的近期目标，惠山区关工委设计了如下调查问卷：你认为近阶段的主要学习目标是哪一个？(此为单选题)
A．升入四星普通高中，为考上理想大学作准备；
B．升入三星级普通高中，将来能考上大学就行；
C．升入五年制高职类学校，以后做一名高级技师；
D．升入中等职业类学校，做一名普通工人就行；
E．等待初中毕业，不想再读书了。
在本区3000名九年级学生中随机调查了部分学生后整理并制作了如下的统计图：

根据以上信息解答下列问题：
(1) 本次共调查了名学生；
(2) 补全条形统计图，并计算扇形统计图中m＝_______；
(3) 我区想继续升入普通高中(含四星和三星)的大约有多少人？

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