摘要：本节重点是对上一节所学内容--线段的垂直平分线的性质定理及判定定理的运用.有一定难度.所以在本节中.教科书尽可能创设一些问题情境.为学生提供自主探索发现的空间.然后再进行证明.从而将证明作为探索活动的自然延续和必要发展.使学生经历“探索--发现--猜想--证明 的过程.体会合情推理与演绎推理在获得结论中积极各自发挥的作用.
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3、一家鞋店对上一周某品牌女鞋的销量统计如下：
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一家鞋店对上一周某品牌女鞋的销量统计如下：
该店决定本周进货时，多进一些尺码为23.5厘米的鞋，影响鞋店决策的统计量是（ ）
A．平均数
B．中位数
C．方差
D．众数
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| 尺码（厘米） | 22 | 22.5 | 23 | 23.5 | 24 | 24.5 | 25 |
| 销量（双） | 1 | 2 | 5 | 11 | 7 | 3 | 1 |
A．平均数
B．中位数
C．方差
D．众数
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一家鞋店对上一周某品牌女鞋的销量统计如下：
| 尺码（厘米） | 22 | 22.5 | 23 | 23.5 | 24 | 24.5 | 25 |
| 销量（双） | 1 | 2 | 5 | 11 | 7 | 3 | 1 |
- A.平均数
- B.中位数
- C.方差
- D.众数
（2011•虹口区模拟）图中的尺规作图是作（ ）