摘要：4．认真听讲.积极思考.体会转化归结的数学思想方法.知道用此方法可以找非“如果-那么- 形式命题的逆命题.并对操作步骤有所了解.同时.也对线段垂直平分线定理的逆定理认识更清楚了.
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小明是积极思考，喜欢探究问题的同学。一天，如图1，他将直角三角板ABC（∠ACB=30°，∠ABC=60°）和直角三角板ADE（∠DAE=∠DEA=45°）摆放在一起；如图2，固定三角板ABC，将三角板ADE绕点A顺时针方向旋转，记旋转角为
（1）当
_____时，AD∥BC，在图3中画出相应图形；
（2）若当三角板ADE绕点A顺时针方向旋转过程中，两三角板某一边平行（不共线）。例如，如图4，
，此时DE∥BC，请你写出除（1）和情况以外，两三角板某一边平行（不共线）时，
的所有可能的度数________________.
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（2013•雨花台区一模）某校九年级共有480名学生，现对该年级教师试卷讲评课中学生参与程度进行调查，其参与程度分为专注听讲、独立思考、积极交流、主动质疑四个等级．调查组随机抽查了若干名学生的参与情况，绘制了如下的统计表，请根据表中所给信息解答下列问题：
（1）填空：a=
（2）从上表的“频数”、“百分比”两列数据中选择一列，用适当的统计图表示；
（3）估计该校九年级学生在试卷讲评课中“独立思考”的约有多少人？
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| 参与程度 | 划记 | 频数 | 百分比 |
| 专注听讲 | … | a | 35% |
| 独立思考 | … | 36 | b |
| 积极交流 | … | 24 | 20% |
| 主动质疑 | … | 18 | 15% |
| 合计 | … | c | 100% |
42
42
，b=30%
30%
，c=120
120
_；（2）从上表的“频数”、“百分比”两列数据中选择一列，用适当的统计图表示；
（3）估计该校九年级学生在试卷讲评课中“独立思考”的约有多少人？
某校九年级共有480名学生，现对该年级教师试卷讲评课中学生参与程度进行调查，其参与程度分为专注听讲、独立思考、积极交流、主动质疑四个等级．调查组随机抽查了若干名学生的参与情况，绘制了如下的统计表，请根据表中所给信息解答下列问题：
| 参与程度 | 划记 | 频数 | 百分比 |
| 专注听讲 | … | a | 35% |
| 独立思考 | … | 36 | b |
| 积极交流 | … | 24 | 20% |
| 主动质疑 | … | 18 | 15% |
| 合计 | … | c | 100% |
（2）从上表的“频数”、“百分比”两列数据中选择一列，用适当的统计图表示；
（3）估计该校九年级学生在试卷讲评课中“独立思考”的约有多少人？ 查看习题详情和答案>>
