在学习电与热一节课时，同学们根据日常生活经验提出猜想：通电导体发热多少可能与电流大小、电阻大小和通电时间有关．于是师生共同设计了如图所示的实验装置来完成部分实验探究．甲瓶中的电阻丝比乙瓶中的电阻丝的电阻值大．
（1）请你将电流表上的导线a正确的连接到滑动变阻器上．
（2）实验中电流产生热量的多少不易直接测量．因此，在这个实验中是通过________显示电流产生热量的多少的．
（3）为了探究电流产生的热量与电阻的关系，闭合开关后保持滑动变阻器的滑片位置不变来达到控制________相同，经过一段时间后，同时读出两支温度计的示数，通过比较就可以得出结论．实验中还应该控制的量是________．

小明通过前面物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜。在活动课中，他用放大镜观察自己的手指（图甲），看到手指___　 __的像（选填“放大”、“等大”或“缩小”）；然后再用它观察远处的房屋（图乙），看到房屋__ ____的像。（选填“放大”、“等大”或“缩小”）他猜想：凸透镜成像的大小可能与蜡烛与透镜间的距离有关。

（1）小明将蜡烛、凸透镜和光屏安装在光具座上如上图所示，经过调节，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，为了使像能成在光屏的中央，应把蜡烛向　　 （选填“上”或“下”）调。

（2）小明在光具座上，不断改变蜡烛与透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如下表所示。

①请根据表中数据，求出凸透镜的焦距：f=　　　 cm；

②由表中前四组数据可知物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的大小就越______，同时发现像到凸透镜的距离就越______。

③在表中5、6两组实验中，光屏上没有像的原因是　　　　　　　　　　　 ，但此时可以从　　　　　　 ________________（选填“光屏一侧”或“蜡烛一侧”）通过凸透镜观察到烛焰正立的像，由此你能想到　　　　 就是利用了这一成像规律．

④ 小明班照毕业照时，摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内，这时摄影师应使照相机_______同学（选填“靠近”或“远离”），同时还应______照相机的暗箱长度（选填“增长”、“缩短”或“不改变”）。